2024_2025学年新教材高中数学第九章统计9.2用样本估计总体1教案新人教A版必修第二册.docx

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9.2.3总体集中趋势的估量

本节《一般高中课程标准数学教科书-必修二（人教A版）第九章《9.2.3总体集中趋势的估量》，本节课通过对反映样本数据集中趋势量；平均数、众数、中位数的回忆，进一步学习在频率分布直方图中对三个量的算法，同时加深对它们的理解和应用。进一步体会用样本估量总体的思想与方法。从而进展学生的直观想象、规律推理、数学建模的核心素养。

课程目标

学科素养

A.结合实例，能用样本估量总体的集中趋势参数(众数、中位数、平均数)．

B.会求样本数据的众数、中位数、平均数．

C.理解集中趋势参数的统计含义.

1.数学建模：在具体情境中运用众数、中位数、平均数

2.规律推理：运用众数、中位数、平均数进行推断

3.数学运算：计算众数、中位数、平均数

4.数据分析：众数、中位数、平均数的含义

1.教学重点：会求样本数据的众数、中位数、平均数．

2.教学难点：理解集中趋势参数的统计含义.

多媒体

教学过程

教学设计意图

核心素养目标

一、温故知新

1、定义:一般地，一组数据的第p百分位数是这样一个值，它使得这组数据中至少有p%的数据小于或等于这个值，且至少有(100-p)%的数据大于或等于这个值.

2、计算一组n个数据的第p百分位数的步骤:

第1步，按从小到大排列原始数据.

第2步，计算i=n×p%.

第3步，若i不是整数，而大于i的比邻整数为j,则第p百分位