高中信息技术必修1说课稿-1.3 日新月异的信息技术2-中图版.docx

高中信息技术必修1说课稿-1.3日新月异的信息技术2-中图版

一

一、课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修1说课稿-1.3日新月异的信息技术2

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《高中信息技术必修1》中1.3节的内容，通过讲解、演示和实践操作，让学生了解信息技术的最新发展动态，掌握信息技术的应用和创新趋势，提高学生的信息素养和实际操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课将围绕以下核心素养目标展开教学：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过本节课的学习，学生将提高对信息技术发展的敏感度，培养主动获取、利用信息的意识；发展计算思维，能够运用所学知识解决实际问题；在数字化环境下，学会利用信息技术进行学习与创新；同时，增强信息安全意识和社会责任感，正确使用信息技术，遵守网络道德规范。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了信息技术的基本概念、信息处理的基本方法，以及一些常见的信息技术应用。他们已经具备了一定的信息检索能力和基础编程技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇，对新鲜事物有较强的探索欲望。他们在操作电脑和移动设备方面具有一定的熟练度，喜欢通过实践操作来学习。学生的学习风格多样，既有喜欢独立探索的，也有偏好团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于抽象概念的理解，如信息技术的未来发展、信息安全等，学生可能会感到难以把握。

-在学习新技术时，可能会因为缺乏实际操作经验而遇到困难。

-在面对复杂问题时，可能缺乏将理论知识应用于实际问题的能力。

-部分学生可能在团队合作中沟通不畅，影响学习效果。

-学生在理解信息技术的伦理、法律和社会责任方面可能存在认知盲区。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和项目导向学习来深化学生对信息技术发展的理解。教学活动包括小组讨论信息技术的最新应用案例，以及进行角色扮演模拟信息技术项目管理。同时，将利用多媒体教学资源，如视频和演示文稿，来增强信息的直观性和吸引力。通过这些方法，旨在激发学生的参与度，促进思维能力的提升，并加强理论与实践的结合。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示一组信息技术发展的时间线，让学生观察并思考信息技术如何影响我们的生活。

-提出问题：询问学生信息技术的发展给他们带来了哪些便利和变化，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介信息技术的发展历程，重点介绍近年来信息技术的突破性进展。

-通过案例研究，分析信息技术在各个领域的应用，如人工智能、大数据、云计算等。

-讲解信息技术的未来趋势，包括物联网、5G通信、区块链等。

-强调信息技术发展对社会、经济、文化等方面的影响，以及信息安全、伦理等问题。

具体过程：

-(5分钟)展示信息技术发展时间线，引导学生思考其对生活的影响。

-(5分钟)讲解信息技术近年来的突破性进展，通过具体案例分析其应用。

-(5分钟)预测信息技术未来趋势，并探讨其对社会的影响。

-(5分钟)强调信息安全、伦理等核心素养的培养。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论信息技术对自己生活的影响，并分享讨论成果。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如IT专家、企业家、普通用户等，探讨信息技术在各自角色中的利与弊。

具体过程：

-(5分钟)分组讨论，每组选取代表分享讨论成果。

-(5分钟)角色扮演，每组进行简短表演，其他学生观察并给予反馈。

4.巩固练习（用时5分钟）

-设计简短练习题，让学生快速回答，检验他们对新知识的理解和掌握。

-开放性问题讨论：提出一个与信息技术发展相关的开放性问题，让学生思考并简要讨论。

具体过程：

-(2分钟)简短练习题，学生个别回答或小组讨论。

-(3分钟)开放性问题讨论，学生自由发言。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调信息技术的快速发展和信息安全的重要性。

-提醒学生课后继续关注信息技术的最新动态，提高自己的信息素养。

具体过程：

-(1分钟)教师总结本节课重点。

-(1分钟)强调核心素养的培养和课后学习的建议。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、案例研究、师生互动等多样化教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握信息技术的最新发展，同时培养他们的信息素养和创新能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《日新月异的信息技术》相关书籍，如《智能时代》、《区块链革命》等，这些书籍能够帮助学生更深入地理解信息技术的最新