细胞的能量通货ATP公开课教学设计Word版.pdf

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细胞的能量“通货”-ATP教案

【三维目标】

知识与技能

1.简述ATP的化学组成和特点

2.写出ATP的分子简式

3.解释ATP在能量代谢中的作用

过程与方法

通过学生阅读教材和分析教材，培养学生的阅读能力和分析能力

情感、态度与价值观

激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育

【教学重点】

ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用

【教学难点】

ATP与ADP的相互转化

【课时安排】1课时

【教具准备】

多媒体课件，制作ATP模型的材料（圆片三个，长方形一个，五边形一个）

【教学方法】指导阅读、动手制作、讲练结合

【教学过程】

[导入]提问：屏幕上的昆虫是什么？

请学生齐读唐朝诗人杜牧的诗作《秋夕》：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天街夜色

凉如水，卧看牵牛织女星。观察图片，以萤火虫为什么发光设疑引入新课：细胞的能量“通

货”-ATP。

[新课探究]

一、ATP分子中具有高能磷酸键

活动一：学生自学教材第88页第二段及旁栏中的相关信息，初步了解ATP的化学组成及分子

结构。

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[阅读提示]

ATP的元素组成有哪些？是由哪些化学成分构成的？

活动二：学生合作试拼ATP分子结构模型，加深对分子结构的理解。

[问题]：腺嘌呤、核糖、磷酸是如何连接构成ATP的呢？

[说明制作ATP模型的材料]：圆片代表磷酸，五边形代表核糖，长方形代表腺嘌呤。

[学生分组建模]以4-5位同学为一组，互相合作，共同完成ATP模型的构建。

[相互评价并修正模型]

（1）请小组同学代表展示模型，说明这样制作的理由。

（2）学生互评。在互评的过程中理解ATP的化学结构特点。

（3）学生修正模型，拼出正确的ATP的分子结构模型。教师在黑板上贴出ATP的分子结构模

型。

活动三：讨论ATP分子的化学简式及ATP分子的化学特点。

1.[讨论]（指模型）这种化合物为什么叫ATP？ATP这三个字母代表的含义是什么？

2.学生尝试写出ATP分子的结构简式

ATP结构式书写起来很不方便，那么，我们怎样用更简单的方式将ATP的分子结构表达出

来呢？

请一位同学把ATP的结构简式写在黑板上，其他同学自己动手书写。

3.[讨论]：“－”和“～”这两个符号的含义有什么不同?

课件展示数据：P与P之间的化学键水解释放的能量为30.54kJ／mol,A与P之间的化学

键水解释放的能量为13.8kJ／mol，前者是后者的两倍多。一般把水解时释放能量在20.92kJ

／mol上的，都称为高能化学键，用“～”表示；普通化学键就用“－”表示。由于ATP具

有高能磷酸键，所以ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。

二、ATP与ADP的相互转化

1.ATP的水解水解酶

展示ATP的水解反应：：ATPADP+Pi+能量

介绍ADP的名称及与ATP的关系：

ATP的化学性质不稳定。在有关酶的催化作用下，ATP分子中远离A的那个高能磷酸键很容

易水解，于是，远离A的那个磷酸基就脱离开来，形成游离的Pi，储存在这个高能磷酸键中

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的能量释放出来，三磷酸腺苷（ATP）就转化成二磷酸腺苷（ADP）。

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[资料分析]:

一正常人体中ATP和ADP总量很少，基本保持不变，大约为2～10mg，但一个成年人静

止状态下一天将有40kg的ATP发生水解。

[讨论]ATP的含量很少需要量却很多，生物体是如何解决这一矛盾的呢？

[讨论回答]：细胞中进行ATP的分解的同时也存在ATP的合成。

2.ATP的合成