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目录壹课程目的与意义陆课程资源与支持贰课程内容概览叁教学方法与手段肆课程实施步骤伍课程效果评估

课程目的与意义壹

提高幼儿自我保护意识通过角色扮演和故事讲解，教育幼儿识别陌生人，避免与不熟悉的人单独离开。认识陌生人设置模拟场景，如“假装迷路”或“遇到陌生人搭话”，训练幼儿在紧急情况下的应对策略。模拟紧急情况教授幼儿一个家庭安全口令，确保在遇到可疑情况时，孩子能够正确拒绝并寻求帮助。安全口令的使用010203

预防拐骗事件发生强化家长与教师的监护责任提高幼儿自我保护意识通过角色扮演和情景模拟，教育幼儿识别陌生人，增强自我保护能力。举办家长和教师培训，强调监护人对幼儿安全的重要性，提升监护水平。建立幼儿园安全防范体系制定严格的接送制度和陌生人登记制度，确保幼儿园内外环境的安全。

家园共育的重要性通过家园合作，共同教育孩子识别陌生人，提高他们的自我保护能力。增强儿童安全意识01家长与教师之间的紧密合作有助于建立信任，确保信息的及时交流和反馈。建立信任与沟通桥梁02家长和教师共同参与制定幼儿园的安全规则，确保孩子在园内外的安全。共同制定安全规则03家园共育让家长了解如何在日常生活中教育孩子，提升家长的育儿技能和知识。提升家长教育能力04

课程内容概览贰

防拐骗基本知识教育孩子们识别陌生人，不轻易跟随不熟悉的人走，不接受陌生人的礼物或邀请。认识陌生人教授孩子一些基本的自我保护技巧，如大声呼救、记住家庭信息、使用防身工具等。自我保护技巧教导孩子在遇到危险或需要帮助时，如何正确地向警察、老师或其他可信赖的成年人求助。安全的求助方式

安全行为习惯培养教育孩子们识别陌生人，不跟不熟悉的人走，不接受陌生人的礼物或邀请。认识陌生人0102教授孩子们在遇到危险或迷路时，如何向警察、老师或可信赖的成年人求助。安全求助方式03通过角色扮演和情景模拟，增强孩子们的自我保护意识，学会说“不”和逃跑技巧。自我保护意识

模拟情景演练紧急情况模拟角色扮演0103模拟紧急情况，如“陌生人”试图带走孩子，教授孩子如何大声呼救和寻求帮助。通过模拟“陌生人”与幼儿的互动，教育孩子们如何识别不安全的人和情境。02设计问答游戏，让幼儿在回答问题的过程中学习防拐骗的基本知识和技能。安全问答游戏

教学方法与手段叁

互动式教学设计问答环节，通过提问和回答的方式，加深孩子们对防拐骗知识的理解和记忆。安全知识问答设置各种可能的拐骗情景，引导孩子们讨论并实践正确的应对策略。情景模拟练习通过模拟真实场景，让孩子们扮演不同角色，学习如何在遇到陌生人时保持警惕。角色扮演游戏

游戏化学习通过模拟真实场景，孩子们扮演不同角色，学习如何在遇到陌生人时保持警惕和安全。角色扮演游戏01设计问答环节，通过有趣的问题和答案，加深孩子们对防拐骗知识的理解和记忆。互动式问答游戏02设置各种可能的拐骗情景，让孩子们在模拟环境中实践如何正确应对和求助。情景模拟游戏03

视频案例分析情景再现通过播放真实拐骗案例视频，让幼儿了解拐骗情景，增强防范意识。角色扮演组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟拐骗场景，教育幼儿如何正确应对。安全知识问答观看视频后，通过问答形式检验幼儿对防拐骗知识的理解和记忆。

课程实施步骤肆

课程导入通过播放动画或讲述故事，模拟幼儿园常见的拐骗场景，引起孩子们的注意和兴趣。创设情境01安全知识提问02向孩子们提出与防拐骗相关的问题，如“陌生人给的糖果能吃吗？”激发孩子们思考和讨论。

知识讲解与互动01通过模拟场景，让孩子们扮演“家长”和“陌生人”，学习如何拒绝陌生人的请求。02设计一系列与防拐骗相关的问题，通过问答形式加深孩子们对安全知识的理解。03讲述与防拐骗相关的童话故事，用孩子们喜欢的方式传达安全教育信息。角色扮演安全知识问答故事讲解

实践演练与总结通过模拟拐骗情景，让幼儿在安全的环境中学习如何应对陌生人的搭讪和诱骗。01组织角色扮演游戏，让孩子们扮演家长、老师和陌生人，通过角色互换加深对防拐知识的理解。02进行防拐骗知识的问答环节，通过互动提问帮助幼儿巩固所学的安全知识。03在演练结束后，组织总结分享会，让幼儿分享自己的感受和学到的防拐技巧。04模拟情景演练角色扮演游戏安全知识问答总结分享会

课程效果评估伍

学习成果检测角色扮演测试01通过模拟拐骗场景，让幼儿扮演不同角色，检测他们对防拐知识的理解和应用能力。知识问答环节02设计一系列与防拐骗相关的问题，通过问答形式评估幼儿对课程内容的掌握程度。家长反馈收集03向家长发放问卷，收集他们对孩子学习成果的观察和反馈，了解课程在家庭中的实际效果。

家长反馈收集问卷调查通过设计问卷，收集家长对幼儿园防拐骗课程的看法、建议和满意度。家长会议定期举行家长会议，直接听取家长对课程实施效果的意见和反馈。个别访