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以任务驱动，启听力新程：任务型教学法在初中英语听力教学中的实践探索

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。良好的英语听力能力不仅是获取信息、拓展视野的关键途径，更是实现有效跨文化交流的基础。据统计，在人们日常的语言交际活动中，约45%的时间用于听力理解，这充分表明了听力在语言运用中的核心地位。对于初中生而言，正处于语言学习的关键时期，培养和提升英语听力能力对其未来的学习和发展具有深远意义。

然而，当前初中英语听力教学的现状却不容乐观。一方面，部分教师在教学过程中过度强调语法知识的传授和读写能力的训练，忽视了听力教学的重要性。这