状元大课堂课件新部编人教版二级下册语文三套交互.pptx

;猜谜语;导入二;作家简介;听朗读，自由读课文。借助拼音读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍。在每个自然段前面标上序号。;马棚愿意驮麦子磨坊挡住应该伯伯深浅立刻突然

掉进叹气唉马蹄试试既然;马;多音字运用;这种坊（）本不是一般的作坊（）能生产出来的。;;心;结构：;结构：;课文解读;分角色朗读课文，思考：

1.小马为什么要过河？

2.小马遇到了什么困难？他是怎么解决的？

3.最后的结果怎么样？;过河的经过;;;故事的结果;小马遇到了什么困难？;;小马遇到了谁？它们关于河水深浅的说法一样吗？;;;小马有仔细思考过老牛和小松鼠的话吗？;;结合上下文说说小马为难什么呢？;;;怎样理解马妈妈对小马说的这段话？;过河的经过;最后的结果怎么样？;小马觉得河水是深还是浅？;因为小马既不像（），也不像（），所以它觉得河水既不像（），也不像（）。;读了这篇课文，你有什么收获？;结构梳理;课堂小结;拓展延伸;冬夜读书示子聿

陆游

古人学问无遗力，

少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行。;拓展二;淹没;二、课内阅读。;B;2.小马从磨坊回来后，会对妈妈说：“______________________________________。”;三、课外拓展。;课后作业;声明

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