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全国青岛版信息技术七年级上册第2单元第2课《为运动员加油》信息技术说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容

全国青岛版信息技术七年级上册第2单元第2课《为运动员加油》。本节课主要内容包括：1.使用MicrosoftPowerPoint制作简单的演示文稿；2.学习插入图片、文字、动画等元素，使演示文稿更加生动；3.了解演示文稿的基本格式设置，如字体、颜色、背景等；4.掌握演示文稿的保存、打开和演示方法。通过本节课的学习，学生能够掌握制作简单演示文稿的基本技能。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生认识到信息技术在表达和交流中的重要作用。

2.培养学生的计算思维，通过设计制作演示文稿，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生的数字素养，使学生能够熟练运用信息技术工具进行信息处理和展示。

4.提升学生的审美情趣，通过学习演示文稿的美化技巧，激发学生的艺术创造力。

5.培养学生的合作意识，通过小组合作完成演示文稿，提高学生的团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。但对于PowerPoint软件的使用可能较为陌生，对演示文稿的基本概念和制作流程了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常持有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，多数学生倾向于通过动手实践来学习，他们喜欢通过实际操作来探索和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习制作演示文稿时，可能会遇到以下困难：

-对PowerPoint软件的操作不熟悉，导致无法熟练使用软件功能。

-在设计和制作过程中，可能会遇到创意不足的问题，难以制作出吸引人的演示文稿。

-在小组合作中，可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，影响团队协作效率。

-对于演示文稿的审美要求较高，学生在设计时可能会感到无从下手。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助，帮助学生逐步克服。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的方法，通过教师示范和讲解，使学生直观地了解PowerPoint的基本操作和设计技巧。

2.设计小组合作项目，让学生在团队中分工合作，共同完成一个演示文稿，培养合作意识和解决问题的能力。

3.使用互动游戏，如“你画我猜”等，帮助学生巩固对演示文稿元素的认识和操作。

4.利用多媒体教学，展示优秀的演示文稿案例，激发学生的创作灵感。

5.鼓励学生通过互联网资源自主学习，拓展知识面，提高自学能力。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，今天我们要学习的是《为运动员加油》这一课。在体育比赛中，我们经常能看到观众为运动员加油助威的场景，那么，如果我们要用信息技术为运动员加油，我们可以怎么做呢？今天，我们就来学习如何使用PowerPoint制作一个精彩的演示文稿，为我们的运动员加油。

2.学生学习：同学们对体育比赛中的加油场景很熟悉，对使用信息技术为运动员加油也充满了好奇。他们积极参与讨论，提出自己的想法。

二、新课讲授

1.老师角色：首先，我们来了解一下PowerPoint的基本操作。我会先演示如何打开PowerPoint，创建一个新的演示文稿，并介绍演示文稿的基本组成。

2.学生学习：学生们认真观看老师的演示，并尝试自己操作，初步了解PowerPoint的基本功能。

3.老师角色：接下来，我们来学习如何插入图片和文字。我会演示如何从电脑中选择图片，并将其插入到演示文稿中。同时，我会展示如何添加文字，设置字体、字号和颜色。

4.学生学习：学生们跟随老师的步骤，尝试插入图片和文字，并练习设置文字格式。

5.老师角色：现在，我们来看看如何添加动画效果。动画可以使演示文稿更加生动有趣。我会演示几种常见的动画效果，如淡入淡出、飞入飞出等。

6.学生学习：学生们在老师的引导下，尝试为幻灯片添加动画效果，并观察动画效果的变化。

7.老师角色：接下来，我们来学习如何设置幻灯片的切换效果。切换效果可以使幻灯片之间的转换更加平滑。

8.学生学习：学生们尝试设置幻灯片的切换效果，并观察切换效果的变化。

9.老师角色：最后，我们来学习如何保存和演示演示文稿。我会演示如何保存演示文稿，并介绍几种演示文稿的演示方式。

10.学生学习：学生们在老师的指导下，尝试保存和演示演示文稿。

三、课堂练习

1.老师角色：同学们，现在请你们按照刚才所学的内容，制作一个简单的演示文稿，为你们喜欢的运动员加油。

2.学生学习：学生们分组进行制作演示文稿的练习，互相帮助，共同完成任务。

四、展