打包份化学物质组成表示课件鲁教版九级全册.pdfVIP

课题：第二节物质组成的表示方法（第一）

【学习目标】

1.知识与技能

①能对常见的物质进行简单分类，并能从组成上区分单质和化合物。

②记住一些常见元素的名称和符号;说出常见元素的化合价。

④能读懂某些商品上标示的物质成分为元素。

2.过程与方法

①通过交流和讨论,使学生能清楚的表达自己的观点,形成良好的惯和学习方法。

3.态度与价值观

通过对纯净物和元素的分类，进一步体会分类的思想，学习分类的方法。

【教学内容分析】

本节从学生几章中所见到的分子模型入手，把原子归类，建立元素的概

念，并在次基础上学习单质和化合物的概念，顺势给出了表示元素的一些符号，这样把宏观

物质、微观构成和抽象符号很自然地结合在一起，易于学习和掌握。

【教学对象分析】

人类使用符号的源远流长，图形、标记、语言文字、数字、等这些符号的使

用是学生在潜移默化中学会的，学生以前可能不曾体会绘画、做标记、书写各种文字都是在

使用符号实现对事物的记载和与他人的交流，没有体会使用符号给人类带来的便捷。当他们

知道构成大千世界形形的物质的元素不外乎一百多种，每一种元素都有一种特定的便

于书写和交流的符号，学会了这些符号和运用这些符号表示多样化的物质的规则，就可以与

全世界的人方便地进行学术交流！他们可能会对学习充满。[:]

【实验用品】

分子模型、卡片、磁铁、铁钉、菠菜等

【教学过程】

活动活动设计意图

课前布置研究性课题：在学生已有的知识的基

1、利用橡皮泥、础上，利用学生感的问

塑料、塑料小球、牙签、铁题将学生的思维引向深入，

[]

丝、双面胶等材料在学在制作模型的过程中充分感

组内动手制作水、氧气、一学生亲自动手制作模受到原子是有类别之分的，

氧化碳、甲烷等物质的分子型、搜集材料。不同的原子大小是不同的，

模型。分子具有独特的立体结构等

2、搜集各种补钙食品许多微观知识。

的包装盒。

一、元素学生通过展示、修改模

组织学生展示他们型，澄清学生在课前制作模

的作品，并学生将自己学生积极、热切地展示型时的模糊认识、错误做法，

的模型与[活动天地]中模型自己的作品，随的分析加深对物质组成的认识，初

进行对比、修改，进行修改模型。步学习研究微观世界最常用

简短评价。的方法——理想模型法。

在学生制作好5个分子