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会计教育

数智化背景下财会类专硕人才的培养探究

陈永丽冯果烨

重庆工商大学会计学院

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摘要数智化悄然无声无息地影响着各行各业，企业财会人员在面临时代发展浪潮中蕴含着丰富的机会的同

时，也需要面对着巨大的冲击。数字化转型背景下的财会人员属于组织的核心岗位之一，因此必须改变传统的工作

模式和重心，积极适应行业更迭和转型。基于此背景下本文结合我国财会专硕人才培养现状，提出了财经类专硕人

才培养途径，为后续的研究提供了思路，并为相关财经类专硕人才培养方案的落实提供了可行性路径。

关键词：财会专硕；人才培养；数智化；高校教育；评价指标

引言

一、台等现代教育技术。专业学位研究生课程教学中除了开

科技的便利惠及人们生活

伴随着时代的迅速发展，设一些基础理论课程，还引入了部分需要关注社会热点

和的方方面面。越来越多的企业向数智化发展方向进行案例或者新闻，通过案例分析或工作坊等方式的课程，

经济和产业转型升级，在这个过程中，财会岗位作为企专注于对学生专业知识能力与专业实践能力的培养。当

业的核心组成部分之一，自然对财会类从业人员的专业前专业学位研究生的培养质量在与数智化时代的需求

化能力、知识素养提出了更高的要求。为更好地为国家的对接上仍存在着一定的困境。

高质量发展做出贡献，全面优化财会人才培育方案，促二、财会专业硕士人才培养现状

使财会专硕人才能较好地掌握大数据＋人工智能以及（一）课程内容缺乏特色

养成数智化解决问题的思维。由于财会专硕普遍是应届毕业生，并无社会工作经

专业学位研究生与学术学位研究生的侧重点不同，历，再加上培养课程通常都是班级授课教学，因此财会

专业学位更多的是培养硕士的实践能力，旨在培养具有专硕人才培养授课体系的制定是一个较为严峻的问题。

会要求加快课程进度，但有

一定的学术知识但更能将知识融会贯通用于实践的人有的人会因为接受能力强，

才，专硕人才的大方向是培育应用型人才。的人会因为自身适应能力弱，需要放缓课程进度。这样

我国《十四五规划》提出要大力发展人工智能、大数的差异化导致课程的设计不够专业，不够合理。

据、云计算与区块链等技术。人工智能概念的出现打破财会专硕人才培养的课程内容很难与数智化进行

了传统领域固有的模式与经营理念，人工智能技术作为融合，不同的学生具备不一样的数智化基础、不同的接

我国新基建发展产业之一将通过技术赋能推动我国传受知识能力、不同的运用知识能力，这些因素导致专硕

统产业与国内经济发展。在技术赋能的应用中，财会行课程的布局设计不一，课程内容的侧重点驳杂，课程的

业的业财一体化服务即为一个典型案例。价值体现不出差异化，这也导致了课程的设计通常还是

基于目前数智化发展的需求，专硕在教学中不再重难以脱离学术型研究生的培育方案，难以适应数智化背

点追求学术的积累，而是要求通过科学研究的方法在实景下以职业需求为导向的实际情况。

践中得到锻炼成长。专业学位研究生课程教学中引入了（二）教学内容缺乏应用性，教学方式存在弊端

部分专业领域内的实践专家，教师在课堂上主要通过多首先，部分专业学位硕士教学内容缺乏应用性，一

媒体教学，并采用了数字化信息设备以及网络教育云平些课程虽然介绍了国内外的前沿理论，但仅仅是单纯在

整和改造，确保管理工作可以得到更加真实和有效的实