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目录课程目标与意义01教学方法与手段03课程评估与反馈05课程内容设计02家长参与与合作04预防性侵的延伸教育06

课程目标与意义01

提高安全意识教育孩子们识别和尊重个人隐私部位，强调哪些是不能被他人触碰的。认识个人隐私部位通过角色扮演和情景模拟，让孩子们理解什么是安全边界，以及如何在遇到危险时保护自己。了解安全边界教授孩子们如何在不舒服或不安全的情况下说“不”，并鼓励他们勇敢表达自己的感受。学习拒绝技巧010203

防止性侵教育重要性培养健康观念保护儿童安全通过教育，儿童能学会识别不适当的接触，及时向信任的成人报告，有效预防性侵事件。性侵教育有助于儿童建立正确的身体自主权和性别尊重观念，促进其健康成长。减少性侵案件发生普及性侵预防知识，能够提高社会对儿童保护的意识，从而降低性侵案件的发生率。

培养自我保护能力教育孩子们识别和尊重自己的隐私部位，理解什么是不适当的触摸。认识个人隐私部位01鼓励孩子们在遇到不舒服或不安全的情况时，勇敢地说“不”，并寻求成人帮助。学会说“不”02教导孩子们哪些拥抱和接触是安全的，哪些是不适当的，并教会他们如何正确表达自己的感受。安全的拥抱和接触03

课程内容设计02

认识身体部位通过互动游戏和歌曲，让孩子们认识并正确命名身体的各个部位，包括私密部位。学习身体各部位名称通过角色扮演和情景模拟，教导孩子们如何辨识不适当的触碰，并鼓励他们勇敢说“不”。辨识不适当的触碰教育孩子们私密部位是需要特别保护的，只有在特定情况下，如看医生时，才可以被触碰。私密部位的保护

辨识不适当接触教授孩子们在遇到不适当接触时，如何坚定地说“不”，并立即告诉可信赖的成人。学会说“不”通过故事讲述和图片展示，帮助孩子们识别什么是不适当的接触，如拥抱、亲吻等行为的界限。识别不适当行为通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们了解哪些身体部位是私密的，不能被他人随意触碰。认识身体界限

学习拒绝技巧通过模拟场景，让孩子们扮演不同角色，学习如何在不舒服的情况下说“不”。01教育孩子们了解个人空间和身体边界，明确哪些部位是私密的，不可被触碰。02教授孩子们使用简单直接的语言表达拒绝，如“我不喜欢这样，请停止”。03通过图片和故事，帮助孩子们识别哪些身体接触是不适当的，以及如何应对。04角色扮演练习安全边界教育使用简单语言认识不适当的接触

教学方法与手段03

游戏互动教学通过模拟日常生活场景，让孩子们扮演不同角色，学习识别和表达个人界限。角色扮演游戏设计问题卡片，涵盖安全知识，鼓励孩子们举手回答，增强课堂参与感和知识记忆。互动问答游戏设置特定的情境，如“陌生人敲门”，让孩子们在模拟中学会如何安全应对。情景模拟游戏

角色扮演练习通过模拟幼儿园日常场景，孩子们扮演不同角色，学习识别和应对潜在的不安全情况。模拟日常场景01教师设计简短的情景剧，让孩子们在表演中学习如何在遇到不适当接触时说“不”。情景剧表演02孩子们通过角色互换，讨论和理解不同角色的感受和反应，增强同理心和自我保护意识。角色互换讨论03

情景模拟演练通过角色扮演，孩子们可以学习如何在遇到不适当触碰时说“不”，并寻求成人帮助。角色扮演教师引导孩子们参与编写和表演关于个人界限和安全的短剧，增强自我保护意识。情景剧表演孩子们模拟遇到危险时如何拨打紧急电话求助，学习正确的求助方式和沟通技巧。模拟电话求助

家长参与与合作04

家长教育讲座通过讲座让家长了解性教育的必要性，强调早期教育对预防性侵的重要性。性教育的重要性01教育家长如何识别潜在的性侵风险，以及如何教育孩子防范这些风险。识别和防范风险02指导家长如何与孩子进行开放而健康的沟通，包括性教育相关话题的讨论。沟通技巧的培养03

家园共育机制定期家长会议01通过定期组织家长会议，讨论孩子的成长情况和防性侵教育的重要性，共同制定教育计划。家长志愿者项目02鼓励家长参与幼儿园的日常活动，作为志愿者参与防性侵教育的实施和监督。家庭作业与反馈03布置与防性侵相关的家庭作业，让家长与孩子一起完成，并提供反馈，增进家庭间的沟通与理解。

家长指导手册家长应与幼儿园建立稳定的沟通渠道，确保信息的及时交流和问题的快速解决。建立沟通渠道家长可参与幼儿园组织的安全演练活动，了解应急处理流程，增强孩子的自我保护意识。参与安全演练家长应在家中进行针对性的安全教育，教育孩子识别不适当的触摸和行为。家庭安全教育家长应监督孩子完成幼儿园布置的有关个人安全的作业，加强家庭与学校的教育连贯性。监督家庭作业

课程评估与反馈05

学习效果评估向家长发放问卷，收集他们对孩子学习情况的观察和反馈，以评估课程的实际效果。设计与性侵防范相关的知识问答，评估孩子们对课程内容的理解和记忆。通过角色扮演活动，观察孩子们是否能正确识别和应对潜在的危险情境。角