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高中化学“实验与理论”教学策略优化及评价方法研究论文
摘要：本文旨在探讨高中化学教学中“实验与理论”教学策略的优化及其评价方法。通过分析当前高中化学教学中存在的问题，提出相应的教学策略优化措施，并对评价方法进行探讨，以期提高高中化学教学效果。
关键词：高中化学；实验与理论；教学策略；优化；评价方法
一、引言
（一）1.当前高中化学教学中存在的问题
（1）实验与理论教学脱节。在高中化学教学中，实验与理论教学往往分离，导致学生在学习过程中难以将二者有机结合，影响了对化学知识的理解和运用。实验课时不足、实验设备不完善、实验操作不规范等问题，使得学生在实验过程中难以充分发挥主观能动性，对实验现象的观
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