小学一年级英语拓展型课程的建设与实施.pptVIP

在原有活动课基础上，逐步形成相对完整的科目体系；01每个年级要有一定可选性科目；02为体现学校办学特色开设一些学校课程；03充分利用和挖掘学校现有的资源，因地制宜开设一些适合不同年龄、不同兴趣爱好学生需求的科目。042、科目的设定整体性：多而不杂，每一门课程的开设都要符合学校整体的办学目标。

多样性：应尽量涵盖素质教育的主要领域。

平衡性：必修和选修、限定选修和自主选修之间的平衡。一师附小愉快教育构建一种具有开放性、时代性、发展性和愉悦性的现代学习模式课程理念：面向全体学生、注重实践能力、鼓励探究学习、突出生动愉悦三年级游泳训练电脑小报网际搜索四年级电子阅读网上下载多媒体制作二年级形体操练IT课程电脑基础五年级英语交际个人网页制作邮件收发一年级国际象棋电脑识字电脑计算限定年级的拓展型课程自主选择的拓展型课程重点放在学生个性发展，特长培养上。全校每周安排二节课，开设学科类、体育类、科技类、艺术类等40多门课，比如“影视评论”、“邮票的收集和欣赏”、“中国传统民俗文化”等等，让学生选择以后参加学习。3、拓展型课程开发的策略（1）从优势科目切入（2）从骨干教师切入（3）微短型课程切入现状分析1.小学教师自身学科知识结构不够完善。2.小学教师对教材依赖，课程意识缺乏。3.小学教师的畏惧情绪。4.人力与财力的限制。1.课程资源丰富。2.少先队活动丰富。华东师大附小拓展型课程的内容1.学科交叉的部分。2.学科拓展的部分。3.主题综合拓展。拓展型课程的类型课程改编课程整合课程补充华东师大附小4、建立选课指导制度拓展型课程的建设与实施一、正确认识几个关系必修课选修课活动课基础型课程拓展型课程研究型课程课程结构的变化拓展型课程探究型课程拓展型课程活动课拓展型课程活动课课程功能课程目标实施形式拓展型课程研究型课程预设性和生成性0102课程价值、目标、内容、实施二、全面认识拓展型课程

小学阶段课程目标在广泛参与各学习领域的活动过程中，尝试了解自己感兴趣的学习内容，有选择地学习与日常生活和社会密切相关的、浅显的现象和规律，初步具有个体的学习经历、经验和体验，萌发某方面的兴趣爱好。形成初步的选择意识，并能根据自身的爱好，运用已有的知识、技能，解决日常生活中的某些简单问题。热爱生活，关心周围的人、事、物；热爱学习，积极参与各项健康有益的活动；在学习的过程中初步形成创新的欲望、团结协作的精神、良好的学习态度、学习习惯和社会责任心。2、拓展型课程框架由限定拓展课程和自主拓展课22%程两部分组成。40%拓展型课程限定拓展课程主要由综合实践学习领域的各类活动，主要包括学校文化活动（如学校科技节、艺术节、运动会等）、班团队活动、社区服务、社会实践、自我服务与公益劳动等活动，以及国家规定的各类专题教育，是全体学生必修的课程。自主拓展课程主要由基础型课程延伸的学科课程内容和满足学生个性发展需要的其他学习活动组成，是学生自主选修的课程。0102小学阶段（一至五年级）拓展型课程设置学段科目一年级二年级三年级四年级五年级小学段?兴趣活动136-102136-102136-102136-102136-102专题教育班团队活动34-6834-6834-6834-6834-68社区服务社会实践每学年2周?说明：小学每课时按35分钟计，每学年以34周计；自主拓展部分以兴趣活动的形式进行，要求每周设置1课时的阅读活动。限定拓展中的专题教育和班团队活动，可根据学校实际情况，进行内容选择和时间安排。学生参加由市教育管理部门认定的社会教育机构、团体负责设计和实施的课程学习，可以记入学生的学习档案具体认定与管理办法，由上海市教育委员会统一拟定。三、拓展型课程的实施要根据学校实际，进行整体设计充分考虑本校实际，进行课程的整体设计。包括学校的办学理念、办学目标，从校园文化、师资、到校舍设备等方面进行综合考虑，从而思考本校的拓展型课程定位，确定课程框架结构，真正突现学校的特色。东门小学拓展型课程设置影视基础知识知识影视主题会兴趣活动类课程综合实践类课程影视一刻影视与表达影