人教版高中物理精讲精练-必修1第01讲：重力与弹力 （解析版）.pdfVIP

第01讲：重力与弹力

一：知识精讲归纳

考点一、力

1．定义：一个物体对另一个物体的作用．

2．力的三要素：大小、方向和作用点．

3．单位：牛顿，简称牛，符号：N.

考点二、重力

1．定义：由于地球的吸引而使物体受到的力．

2．方向：竖直向下．

3．大小：G＝mg，g是自由落体加速度．

考点三．作用点——重心

(1)重心：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一

点叫作物体的重心．

(2)决定因素：①物体的形状；②物体的质量分布．

考点四、力的表示方法

1．力的图示：力可以用有向线段表示，有向线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭尾(或箭头)表示力

的作用点．

2．力的示意图：只用带箭头的有向线段来表示力的方向和作用点，不需要准确标度力的大小．

考点五、弹力

1．形变：物体在力的作用下形状或体积发生的变化．

2．弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体产生的力．

3．常见的弹力：压力和支持力都是弹力，方向跟接触面垂直；绳子的拉力也是弹力，方向沿着绳子而指向绳子收

缩的方向．

考点六、胡克定律

1．弹性形变：物体在发生形变后，如果撤去作用力能够恢复原状的形变．

2．弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后物体不能(填“能”或“不能”)完全恢复原来的形

状，这个限度叫作弹性限度．

3．内容：在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力F的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比，即F＝kx.

4．劲度系数：k叫作弹簧的劲度系数，单位是牛顿每米，符号是N/m.表示弹簧“软”“硬”程度的物理量．

重难点讲解

一、弹力有无的判断

可利用假设法进行判断．

(1)假设无弹力：假设撤去接触面，看物体还能否在原位置保持原来的状态，若能保持原来的状态，则说明物体间

无弹力作用；否则，有弹力作用．

(2)假设有弹力：假设接触物体间有弹力，画出假设状态下的受力示意图，判断受力情况与所处状态是否矛盾，若

矛盾，

则不存在弹力；若不矛盾，则存在弹力．

如图，接触面光滑，若A处有弹力，则无法使球处于静止状态，故A处无弹力．

(3)状态法：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律(第四章学习)或共点力平衡条件(第5节学习)判断弹力是否

存在．

二：对胡克定律F＝kx的理解

(1)x是弹簧的形变量，而不是弹簧形变后的长度．

(2)k为弹簧的劲度系数，反映弹簧本身的属性，由弹簧自身的长度、粗细、材料等因素决定，与弹力F的大小和伸

长量x无关．

ΔF

2．F－x图像是一条过原点的倾斜直线(如图所示)，直线的斜率表示弹簧的劲度系数k.即k＝.

Δx

3．胡克定律的适用条件：弹簧在弹性限度内发生形变．

二：考点题型归纳

题型一：力的概念的理解

．（秋甘肃天水高一秦安县第一中学校考期末）下列关于力的说法中正确的是（）

12023··

．风吹草动，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的

A“”

B．因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体

C．重力的方向总是垂直于接触面向下的

D．每个力都有施力物体和受力物体

【答案】D

【详解】．风吹草动，草受到了风施加给它的力，施力物体是风，选项错误；

A“”A

．重力是由于地球的吸引而产生的，施力物体是地球，选项错误；

BB

．重力的方向总是竖直向下的，不一定垂直于接触面，选项错误；

CC

．力是物体间的相互作用，每个力都有施力物体和受力物体，选项正确。

DD

故选。

D

．（秋上海徐汇高一上海市