人教版七年级体育 1.4常见传染病的预防 说课稿.docx

人教版七年级体育1.4常见传染病的预防说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图是让学生了解常见传染病的预防知识，提高学生的健康意识，培养学生良好的生活习惯和自我保护能力。通过本节课的学习，使学生掌握预防传染病的基本方法，增强对传染病的防范意识，为学生的健康成长奠定基础。结合七年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课将重点介绍常见传染病的传播途径、预防措施以及个人卫生习惯，以实现理论与实践相结合，提高教学实效。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的健康素养和公共安全意识。具体包括：1）健康知识素养：使学生能够理解常见传染病的传播途径和预防措施，形成科学的健康观念；2）健康行为素养：培养学生良好的个人卫生习惯，提高自我保护能力；3）公共安全素养：增强学生对传染病的防范意识，提高应对突发公共卫生事件的能力。通过本节课的学习，学生将能够将理论知识转化为实际生活中的健康行为，为构建健康生活方式和维护公共安全奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段基础的卫生健康知识，对个人卫生习惯有了初步认识，但关于传染病的专业知识尚不系统。

2.七年级的学生正处于青春期初期，对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较浓。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过实践活动和讨论交流来获取知识。在健康知识方面，他们更倾向于直观、生动的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对传染病专业术语的理解可能存在障碍；在实际操作中，可能难以将理论知识与个人卫生习惯相结合；此外，由于年龄特点，学生可能在遵守长时间的学习纪律方面存在挑战。

教学资源

-人教版七年级体育教材

-传染病预防宣传册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-线上学习平台

-视频资料（传染病预防相关视频）

-实物模型（如病毒模型）

-小组讨论指导材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对常见传染病预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道哪些传染病？它们是如何传播的？”

-展示一些关于传染病的图片或视频片段，让学生初步感受传染病的危害及其与生活的关系。

-简短介绍常见传染病的基本概念、传播途径和预防措施，为接下来的学习打下基础。

2.常见传染病基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解常见传染病的基本概念、传播途径和预防措施。

过程：

-讲解传染病的定义，包括其主要类型、传播途径和影响因素。

-详细介绍常见传染病的组成部分或特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解传染病的实际应用或危害。

3.常见传染病案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解常见传染病的特性和预防措施。

过程：

-选择几个典型的传染病案例进行分析，如流感、手足口病、新冠病毒等。

-详细介绍每个案例的背景、传播途径、预防措施和实际影响，让学生全面了解常见传染病的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用预防措施解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论常见传染病在未来可能的发展趋势或新的预防策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与常见传染病相关的主题进行深入讨论，如疫苗的作用、个人卫生习惯等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对常见传染病预防的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调常见传染病预防的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括常见传染病的基本概念、传播途径、预防措施和案例分析等。

-强调常见传染病预防在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于常见传染病预防的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-传染病历史资料：介绍历史上重大传染病事件，如黑死病、天花、霍乱等，以及人类如何应对和克服这些疾病的历史。

-传染病流行病学数据：提供国内外传染病流行的最新数据，如流感、新冠病毒等，让学生了解传染病的实际影响。

-预防传染病的方法：详细介绍各种预防传染病的措施，包括疫苗接种、个人卫生、环