互联网+时代英语听说教学范式.pptx

CONTENTS

1范式概论

2设计思路

3实施要点

范式概论

范式从学生的生活经验和认知水

平出发，创设问题情境，形成体验、

实践、参与、合作与交流的学习方式，利

用任务型的教学途径，发展学生的语言综合

运用能力；通过工具、平台、资源支持并促进学

生基于任务驱动的学习，用多种表征工具、社交

平台让学生在交流与分享中形成积极的情感态度、

主动思维、大胆实践、提升综合素养。

流程与框架

添标题

添加标题

添加标题

流程与框架

添加标题

添加标题

教、学、评的活动

传统的

听说课堂

教、学、评的活动

互联网+添加

听说课堂标题

网络环境与技术支持

借助数字教学平台，获取与教学内

容相关的数据支持，并基于数据精准定

位教学目标、教学活动和教学评价，引

领学生开添展加丰富多彩的听说活动。

标题

即时分享

动态生成

提升素养

设计思路

（一）基于互联网+时代社会英语生活大情境

（二）立足学生核心素养的提升

设计思路一：基于互联网+时代社会英语生活大情境

1英语在国际社会的地位日益重要

2信息技术从学习对象转变为语言学习工具

3信息技术由辅助教学手段转变为学生学习的方式

4英语听说教学从知识中心向语言运用中心转变

设计思路二：立足学生核心素养的提升

语言

学习

能力

能力

化思维

文品

品格质

设计思路与价值追求

以培养学生学习策略为核心，以培养

学生选择合适资源，并提高搜索信息、整

合信息、交流信息的能力为目的。

实施要点

教师角色转变

新学习常规的养成

创建互联网+时代的英语学习场景

教师角色的转变

身份转变：学习主题及其过程的设计者、

指导者与促进者；主要任务是培养学生具

备终身学习所需要的习惯和添规加则。

标题

观念转变：主动拥抱新技术，创新整合

多元教学因素以创设更为真实和数字化

的学习环境。

新学习常规的养成

添加

标题

创建互联网+时代的英语学习场景

浏览英语学习网站12下载海量资源

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新技术课堂的可能