高三历史喜庆文物教学设计.docx

2021/2022[C039]

高三历史喜庆文物教学设计

2021/2022[C039]

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简介

历史教学要培养学生的历史意识。什么是历史意识？有的学者认为“历史意识是将过去、现在以及未来之企望结合在一起的一种心灵活动”，而过去的历史记载与今天的历史学习之间，现存着一个沟通的管道——文物，因此历史记载与历史文物的结合对历史意识的产生能起到很大的作用。不同类别的文物从不同侧面分别反映了当时社会的经济状况与社会变革、科学技术的进步、人们的物质生活和精神生活的发展变化。总的来说，文物是能够帮助学生认识和恢复历史本来面貌的重要依据，也是学生了解传统文化的重要管道。中华上下五千年，源远流长的历史蕴含了灿烂的中华文明，蕴含了先祖伟大的智慧，辉煌的文化，需要我们来传承和发扬。

本教案的主题是《喜庆文物》。主要是“庆生文物”，即与庆生贺寿相关的文物。本课程以四种庆生文物为媒介，深入挖掘其中蕴含的灿烂的中华传统文化，主要包括以下几种，第一是中国神话八仙过海的故事内涵与八仙的人物形象特点；第二是中华传统工艺文化，包括印章文化、茶文化的起源发展以及青花瓷工艺的概况和对外影响；第三是中国传统竞技游戏围棋和象棋的起源发展与游戏规则；第四是中国古代节日万寿节和千秋节的来源及节日禁忌。中华传统优秀文化是维系民族精神的重要载体，对于增强民族意识和国家观念具有重要意义。如何在当代将其保护利用起来并传承下去，是重要的课题。同时以庆生文物为主题，贴近学生的日常生活，能够将文物知识以更亲和的方式呈

现，穿插历史故事和文化常识，在寓教于乐的同时激发学生的学习兴趣，引导学生思考古今庆生礼物的异同。

本教案的亮点有三个，其一是以文物作为桥梁，通过文物史料将相关传统文化知识展现。重器凝万古之志，典籍汇千载之思。学生通过对相关文物的仔细观察，将背后丰富的知识、智慧与艺术相联系，打开了历史视野，能够让学生从珍贵的文物中汲取更多的养分，同时还能唤起学生甚至社会各界对文物保护的意识。其二是将戏剧表演引入课堂，以戏剧艺术为实施手段，对学生进行审美教育。学生以分组的形式表演以四种文物为主题的戏剧。将中华传统文化知识融进剧本中，让知识“活起来”。通过表演，学生能够更加主动地理解掌握相关知识，而不是被动接受。其三是以知识竞答的模式对知识进行巩固。学生以小组为单位以答题的形式进行，在这过程中，既能加深学生对已学知识的印象，又能活跃课堂氛围。戏剧表演的活动能够让学生在学习文化知识的同

时，锻炼他们的团队合作能力，增进同学之间的感情，提高与人交流协作的能力。

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目次

简介 i

目次 i

教学进度表 iii

壹、教学计划内容简介 1

一、教学目标 1

二、主要内容 1

三、设计创意和特色 1

四、教学重点 3

五、教学难点 3

六、教学用具 3

贰、教案 4

叁、教学评估与反思建议 29

肆、参考文献 30

伍、相关教材 32

一、校本制作文物相关影片 32

二、印章知识竞赛(采用腾讯问卷网上进行) 34

三、校本自编课件节选 35

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教学进度表

总施教节数

4节

科目每周节数

5节

施教日期

（年/月日/）

课节

课题名称

课时(分钟)

2022/03/07

第一课节

课堂戏剧的准备工作

（资料收集、剧本撰写、戏剧表演排练）

40

2022/03/08

第二课节

喜庆文物话您知：玉八仙纹执壶、青玉会昌九老图玉山（戏剧表演、课堂讲授）

40

2022/03/09

第三课节

喜庆文物话您知：青花万寿字大尊

（戏剧表演、课堂讲授）

40

2022/03/10

第四课节

喜庆文物话您知：古稀天子之宝

（戏剧表演、课堂讲授）

40

提示：

1)作品总实施节数须符合参选类型之要求，但不包括复习、测验及考试。

2)如教学内容安排在非该科目的课节（如“早读＂、“周会＂、“班务等）进行，须于教学进度表中备注并解释说明。

3)如个别课节的教育活动（如实地考察、参观活动等）安排在非常规课堂进行，须于教学进度表中备注并解释说明。

4)课节是指该课在作品中的课节次序。

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壹、教学计划内容简介

一、教学目标

1.通过对文物的学习，增进同学对相关文物形制、内涵及历史背景的了解。

2.提高对历史学科的观察鉴赏能力，增强文物保护意识。

3.感悟古代文化，增强对中华文化的自信心和自豪感，增强爱国主义意识。

4.培养集体合作的团队精神，激发探究历史的兴趣。

5.通过实践培养表演才能，挖掘自身潜能。

6.培养历史意识和史料实证意识。

二、主要内容

1.学生分