基于真实情境的小学低段英语对话教学困境与突破——以成都市某小学二年级为例.docx

基于真实情境的小学低段英语对话教学困境与突破——以成都市某小学二年级为例

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其地位愈发凸显。对于正处于语言学习黄金时期的小学低段学生而言，英语学习的重要性不言而喻。小学低段是学生语言能力发展的关键阶段，这一时期的英语教学不仅能够为学生后续的英语学习奠定坚实基础，还能在很大程度上激发他们对世界多元文化的兴趣，拓宽视野，培养跨文化交流意识。

小学英语教学旨在全面培养学生的英语综合运用能力，其中对话教学占据着核心地位。小学英语课程标准明确指出，小学英语教学的主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。在现行的小学英语