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第三单元中华文化与民族精神
一、本单元的地位
第三单元是第一单元和其次单元的规律延长。了解什么是文化,文化对人和社会的影响,知道文化传承与创新的内在特性,是为了更好地了解博大精深、源远流长的中华文化,感受中华文化的无穷魅力,体会熔铸在民族生命力、分散力和制造力之中的中华文化的巨大力气,增加对中华文化的认同感、归属感和骄傲感;为了更深刻地理解深深植根于绵延数千年中华文化之中的宏大民族精神,更深刻地感受以爱国主义为核心的中华民族精神独特的精神力气,更好地高擎中华民族精神的火炬,继往开来,与时俱进,为实现中华民族的宏大复兴而不懈奋斗。正由于如此,第三单元是全书的核心所在。
同时,作为全书整个链条上极其重要的一环,第三单元又是第四单元的规律起点。民族文化是民族之根,民族精神是民族之魂。建设中国特色社会主义文化,坚持先进文化的前进方向,培育“四有”新人,离不开中华优秀传统文化特别是民族精神的熏陶。而中华优秀传统文化和宏大的民族精神也只有随着建设中国特色社会主义实践而不断进展,才能焕发出蓬勃的生气与活力,在世界各种文化相互激荡的环境中成为砥柱中流。
二、本单元的内容结构
本单元主要包括两课内容,即第六课——我们的中华文化和第七课——我们的民族精神。
第六课引导学生一同感受五千多年中华文化独具特色的辉煌历程,理解中华文化源远流长、一脉相承的特点及其生生不息的内在品德;引导学生感受具有丰富内涵的文学艺术、分散中华民族勤劳勇敢精神和非凡制造力的科学技术,特别是共同装扮中华文化百花园的各具特色的民族文化,体会中华文化厚重的文化底蕴和博大精深的无穷魅力,从而更自觉地肩负制造中华文化新的辉煌的历史使命。
第七课结合中华民族数千年绵绵不绝、不断进展壮大的历史,启发学生理解中华民族精神的基本内涵,生疏到这一宏大的民族精神是中华民族赖以生存和进展的精神支撑,是维系各民族人民的精神纽带,是推动中华民族走向富强和强大的不尽力气之源;结合井冈山精神、长征精神、抗洪精神和载人航天精神等,帮忙学生生疏到,中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史,也就是弘扬和培育民族精神的历史。在此基础上引导学生感悟到,面对世界范围各种思想文化的相互激荡,面对西方敌对势力对我国实施西化、分化的图谋,必需把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,为中华民族的生存和进展强基固本,人人都成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者,共同续写中华民族精神的新篇章。
第六课我们的中华文化
第1框源远流长的中华文化
学海导航·学情展现
问题导引
核心素养
1.中华文化走过了什么样的辉煌历程?
2.中华文化源远流长的见证是什么?
3.中华文化为什么会衰微?如何制造中华文化的新辉煌?
科学精神:正确理解汉字的作用。
法治意识:坚持马克思主义在文化上的指导地位。
公共参与:做传播中华文化的传承者、制造者。
政治认同:增加文化自信,增加民族骄傲感,理解中国共产党领导人民再创中华文化的新辉煌。
学问梳理·自主研析
学问点1古代辉煌的历程
古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程。
朝代
历程
__殷周__
中华文化萌发时期
春秋战国
渐渐形成了古代中华文化思想的__雏形__
__秦__
促进了统一的民族文化的进展,在中华文化史上具有__划时代__的意义
汉
__儒家学说__确立了至尊地位
__隋唐__
古代中华文化高度进展,并以博大的胸襟广泛吸取外域文化,进入气度恢宏的__全盛时代__
宋元明
连续__隋唐文化__的辉煌,产生了影响后期封建社会进展的__宋明理学__
明清
随着__西方近代思想文化__的传入,中国传统文化开头面临西方工业文明的冲击
学问点2薪火相传,一脉相承
__源远流长__是中华文化的基本特征之一。
1.文字,是文化的基本载体。__汉字__是中华文明的重要标志。
2.__史书典籍__,是中华文化一脉相传的重要见证。
学问点3制造中华文化新的辉煌
1.只有在__中国共产党__的领导和__马克思主义__的指引下,才能制造中华文化新的辉煌,实现中华民族的宏大复兴。
2.弘扬中华文化,就是在中华民族共有的__精神家园__耕耘。
┃┃预习自测__■
1.下图是汉字“文”的书写变化过程,从中我们可以解读出(A)
①汉字在历史变迁中进行传承和进展
②文化都是自己时代的精神上的精华
③文化的变化与进展有其固有的规律
④汉字的产生与进展是一种自然现象
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
[解析]“文”字的演化说明白汉字在历史变迁中进行传承和进展,随着时代不断变化但是文字的象形意没有变化说明文化的变化与进展有其固有的规律,①③符合题意。能称得上自己时代的精神上的精华的是优秀文化,不是全部文化,②错误。“汉字的产生与进展是一
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