2024年秋季新人教版7年级数学上册教学课件 第6章 几何图形初步 6.1.2 点、线、面、体.pptx

第6章几何图形初步6.1.2点、线、面、体精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

谜语：千条线万条线，落到水中看不见.(打一自然物)雨点你能用数学语言来描述这一现象吗？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

我们先来认识“体”.观察一本书、圆罐、篮球，从它们外形中分别可以抽象出什么立体图形？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体.几何体简称体.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

如图：四棱锥有___个面；圆柱有___个面；圆锥有___个面.再联想上一课“展开图”的知识，可以得出结论：包围着体的是_____.观察这些面，它们有区别吗？532面四棱锥的5个面是平的；圆柱的侧面是曲的，上、下两个底面是平的；圆锥的侧面是曲的，底面是平的.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

观察几何体模型，回答下列问题：(1)面与面相交的地方形成了什么图形？它们有什么不同？(2)线与线相交的地方形成了什么图形？它们有什么不同？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

线与线相交成点.面与面相交成线，线有直线和曲线.体由面围成，面有平面和曲面.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

右图是一个长方体，它有____个面，面和面相交的地方形成了____条棱，棱和棱相交成____个顶点.几何图形都是由_________________组成的.在点、线、面、体中最基本的元素是____.6128点、线、面、体点精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

物体的运动会留下运动轨迹，这些运动轨迹往往也能抽象成几何图形.如果把笔尖看成一个点，这个点在纸上运动时，形成的图形是什么？动手试一试.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

观察下列动画，你发现了什么？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

观察下列动画，你发现了什么？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

点、线、面、体重点例1.(1)正方体由____个面围成，它们都是____面；正方体有____个顶点，每个顶点处有____条棱.(2)圆柱的侧面和底面相交成一条线，是____线；圆柱由____个面围成，其中有____个平的面，____个曲的面.(3)用圆规在纸上画圆，这种现象说明_________；风扇的叶片在转动时看上去像一个平面，这种现象说明__________；硬币在桌面上快速地转动时，看上去像球，这种现象说___________.6平83曲321点动成线线动成面面动成体精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

由平面图形旋转而成的立体图形重点例2.如图，第一行的平面图形绕轴旋转一周，可以得出第二行的立体图形，请把有对应关系的平面图形与立体图形连接起来.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

求旋转得到的立体图形的表面积或体积难点例3.如图,将长方形ABCD绕轴l旋转一周,则形成的立体图形的体积等()A.πr2hB.2πr2hC.3πr2hD.4πr2hC解析:体积为π·(2r)2·h-πr2h=3πr2h.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

求立体图形中点、线、面之间数量关系的探究难点例4.请你观察下列几种容易的多面体模型,解答后面的问题:(1)根据上面的多面体模型完成填空:66精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

(2)计算V+F-E的值，你发现顶点数(V)、面数(F)、棱数(E)之间存在的关系式是_______________；(3)一个多面体的面数比顶点数大8，且有30条棱，则这个多面体的面数是_______.【解析】因为V+F-E=2，由题意，得F-8+F-30=2，解得F=20.V+F-E=220求立体图形中点、线、面之间数量关系的探究难点精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

1.(1)在朱自清的《春》中描写春雨“像牛毛、像花针、像细丝,密密地斜织着”的语句，这里把雨看成了线，这种现象可以反映的数学原理是________.(2)国扇文化有深厚的文化底蕴，历来中国有“制扇王国”之称如图，打开折扇时，随着扇骨的移动形成一个扇面，这种现象可以用数学原理解释为__________.点动成线线动成面精心制作，科学使用！携手合作，共同提