《医学微生物技术》课件——项目一 微生物及相关技术认知.pptxVIP

职业教育医学生物技术专业教学资源库---医学微生物技术

职业教育医学生物技术专业教学资源库项目一微生物及相关技术认知分解学习任务任务一、认知微生物知识点：微生物概念、分类、特点、应用、发展史；常见的微生物药物；菌落菌苔；无菌室和实训室操作规范。技能训练1.1平板菌落观察技能训练1.2微生物实训室操作要求与规范认知任务二、认知微生物技术及岗位知识点：微生物学研究的4项独特方法；平板菌落计数、菌种冻存与复苏；细菌基因组学等。技能训练1.3人体表面微生物检查技能训练1.4桌面微生物污染的处理技能训练1.5查找微生物技术岗位职责（课后作业）

职业教育医学生物技术专业教学资源库项目一微生物及相关技术认知目的要求：

1.掌握微生物的概念和特点；

2.熟悉微生物在各领域中的应用；掌握在生物医药方面的应用；

3.了解微生物学发展简史；本课程与后续课程（免疫学技术等）的关系；

4.熟知微生物实训室操作要求与规范；

5.会处理桌面微生物污染；

6.熟知常用微生物技术；

7.会对人体表面进行微生物检查；8.会描述平板菌落特征；9.了解相关岗位职责；10.热爱劳动，遵守规章制度，具有规范意识、职业安全意识。

职业教育医学生物技术专业教学资源库（一）微生物(microorganism)结构简单、体积微小、肉眼看不见，必须借助显微镜才能观察到的微小生物。新型冠状病毒毒株电子显微镜

职业教育医学生物技术专业教学资源库（二）

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职业教育医学生物技术专业教学资源库实际：在液体培养基中，细菌浓度为108～109个/ml。

职业教育医学生物技术专业教学资源库4易变异、适应强产量变异：1ml产黄青霉发酵液中含20U青霉素5万U。耐药性变异等。高温250℃或300℃硫细菌强碱pH9-11，曲霉和青霉高盐32%饱和盐水，嗜盐菌克里米亚嗜盐菌形成粉红色锡瓦什盐湖任何有其它生物生存的环境其它生物不可能生存的极端环境中

职业教育医学生物技术专业教学资源库5种类多、分布广深海、高空、地层下、90℃的高温环境（极端嗜热菌）生理代谢类型多，代谢产物种类多。抗生素、色素、毒素以及各种细胞内外的酶类等。PCR中使用的Taq酶分离于T.aquaticus嗜热菌中。生产酶的企业？黄石热泉中含嗜热菌

职业教育医学生物技术专业教学资源库（三）分类命名界门纲目科属种属：生物学性状基本相同，具有密切关系的一些种组成的分类单位。种：一大群表型特征高度相似、亲缘关系及其接近，与同属内其他种有着明显差异的菌株的总称。种是最基本的分类单位。菌株：由单细胞繁殖而成的纯种群体。

职业教育医学生物技术专业教学资源库（四）微生物学发展简史感性认识（经验期）形态学发展（初创期）生理学发展（奠基期）生化学发展（发展期）分子生物学发展（成熟期）微生物基因组学发展

职业教育医学生物技术专业教学资源库成熟期特点：理论--微生物学成为前沿基础学科；微生物成为分子生物学研究中的最主要对象。应用--生物工程的主体。

职业教育医学生物技术专业教学资源库展望已完成测序：模式微生物、医用微生物与能源、信息、材料、计算机结合生产以核酸为靶标的新药物降解性塑料、DNA芯片、生物能源等微生物工业新产品益生菌基因组

职业教育医学生物技术专业教学资源库/post/bi-du-he-cheng-sheng-wu-zhi-zao-de-he-xin-liu-da-d/合成生物

职业教育医学生物技术专业教学资源库拓展：与免疫学相关一、医学上重要的抗原1.微生物抗原；临床上：诊断相关疾病；2.细菌外毒素、类毒素；免疫佐剂如结核分枝杆菌、卡介苗、短小棒状杆菌等

职业教育医学生物技术专业教学资源库二、超敏反应1.链球菌感染后肾小球肾炎Ⅲ型超敏反应(全身免疫复合物病)原因：链球菌细胞壁抗原与相应抗体形成IC，沉积于肾小球基底膜2.结核菌素型超敏反应Ⅳ型超敏反应表现：皮试，出现红肿、硬结

职业教育医学生物技术专业教学资源库三、免疫学检测细菌等颗粒型抗原与相应抗体结合形成凝集反应四、免疫预防疫苗、抗毒素五、免疫治疗免疫增强剂：微生物制剂如卡介苗免疫抑制剂：真菌代谢产物如环孢菌素A选择性抑制T细胞

职业教育医学生物技术专业教学资源库课外作业：查阅中国药典第三部（生物制品），了解身边有哪些生物制品。

职业教育医学生物技术专业教学资源库（五）微生物的应用1、参与自然界的物质循环碳素循环，氮素循环，S、P、Fe等元素的循环2、农业：以菌治虫、治病、治草、增肥3、工业：乙醇、甘油、抗生素、