3.11《昼夜对动物的影响》教案 苏教版科学五年级下册.pdfVIP

第3课时教学设计

课题昼夜对动物的影响

新授课☑章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

各种动物的活动行为都与一定强度的光的照明有关。有的动物适应弱光的生活方式，

称为夜行性动物；有的动物适应较强的光照条件，称为昼行性动物。喜欢光的动物有趋光

性，如苍蝇，避光性动物则追求阴影，如蚂蟥、蚯蚓等。因此，动物有许多活动都和光有

关。鸟儿醒来和鸣叫与光照强度有直接关系，因此在不同季节便有鸣叫时间不同的变化；

而幼小的鳗鱼在白天溯流而上，但在夜间就停止洄游并且隐藏起来；蝗虫迁飞时如果遇到

1.教学内太阳被云遮住，会立即停止飞行；金龟子在日落后五六分钟出现。这些都说明昼夜的光照

容分析对动物行为的影响，学习和了解这些内容可以拓展学生的视野。

本课教学内容包括四个活动。活动一，调查常见动物的作息时间，建立“夜行性动物”

和“昼夜行性动物”这两个科学概念。活动二，了解周围小动物的夜间活动，夜行性动物

有适合于暗夜生活的生理特征，如超级敏感的感受器等，通过制作夜行性动物本领卡片，

让学生更加了解动物的生活习性。活动三，阅读生物钟的奥秘，了解我们身体与一天中不

断变化的外部环境相适应。活动四，查资料，了解改变昼夜对生物生理习性的变化的影响。

有些动物白天活动，夜晚休息；有些动物白天休息，夜晚活动。这些现象学生并不陌

2.学习者

生，都能分别列举相应的动物，但学生并没有上升到生物钟这一步。教师需要引导学生通

分析

过阅读了解生物钟的作用，知道遵循生物钟规律有利身体健康。

科学观念：区分昼行性动物和夜行性动物，了解夜行性动物的特殊本领。

3.学习目科学思维：了解昼夜交替现象会对动物活动产生影响。

标确定探究实践：调查动物的作息时间，探究身边小动物的夜间活动。

态度责任：知道动植物人体都有自己的生物钟，形成规律作息有益健康的意识。

4.学习重重点：调查动物的作息时间，探究身边小动物的夜间活动。

点难点难点：探究身边小动物的夜间活动。

评价内容评价指标表现程度自互师

☆☆☆☆☆☆评评评

区分夜行性动物能建立夜行性动物和能基本能不能

和昼行性动物昼行性动物科学概念

5.学习评制作夜行性动物能了解夜行性动物的能基本能不能

价设计卡片生活习性

探究生物钟的奥能了解我们身体与一能基本能不能

秘天中不断变化的外部

环境相适应

改变昼夜短对生能列举改变昼夜对生能基本能不能

物习性的影响物生理习性变化影响

的具体事例

学习收获

教师活动学生活动

环节一：创设情境，聚焦问题

教师活动1学生活动1

1.有些动物白天活动，夜晚休息；有些动物

白天休息，夜晚活动。你