2.6《动物的眼睛》教案 青岛版科学五四制一年级下册.pdf

第6课时教学设计

课题动物的眼睛

新授课☑章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

本节课围绕动物的眼睛展开探究，以动物园视频情境导入，引发学生对动物眼睛的关

注。通过观察多种动物眼睛在头部的位置，引导学生思考其与生存的关系。模拟动物视角

1.教学内的实验让学生亲身体验眼睛位置对视野范围的影响。对猫眼睛瞳孔变化及其他特殊动物眼

容分析睛特点的探究，进一步拓展学生对动物眼睛的认识。反思评价环节帮助学生巩固知识，拓

展迁移则激发学生课后继续探索的兴趣。教学内容从简单观察到深入探究，符合一年级学

生的认知规律。

一年级学生对动物充满好奇，具有较强的观察力和想象力，但逻辑思维和抽象思维能

2.学习者力较弱。他们在生活中对动物眼睛有一定的感性认识，但缺乏系统的了解。在学习过程中，

分析他们更适合通过直观的图片、有趣的实验和生动的活动来获取知识。小组合作学习能激发

他们的交流欲望，但可能需要教师在组织和引导方面给予更多帮助。

科学观念：了解动物眼睛的特点，能举例说出动物是如何用眼睛感知环境的。

3.学习目科学思维：能在教师的指导下，描述动物眼睛在头部的位置及特点。

标确定探究实践：能在教师指导下，通过比较发现动物眼睛的特点有利于动物感知环境。

态度责任：能在好奇心的驱使下，对动物的眼睛表现出探究兴趣。

4.学习重重点：观察不同动物眼睛的特征，描述其外形和位置差异。

点难点难点：理解动物眼睛特征与生存需求的关系。

评价标准评价情况

知道动物能用眼睛感知环境。☆☆☆

5.学习评

能够描述动物眼睛在头部的位置。☆☆☆

价设计

能通过比较发现动物眼睛的某些特点有利于动物感知环境。☆☆☆

对动物的视觉器官感到好奇。☆☆☆

教师活动学生活动

环节一：导入新课

教师活动1学生活动1

1.播放一段在动物园里各种动物活动的视

6.学习活

频，视频中展示不同动物的眼睛。播放结束

动设计

后，提问学生：“同学们，在刚才的视频里，

我们看到了好多可爱的动物，那你们有没有

注意到它们的眼睛呀？谁能说一说你看到

认真观看视频，积极回答老师的问题，

了哪些动物的眼睛呢？”

说出自己看到的动物眼睛，如老虎的

2.引导学生回忆视频内容，激发学生对动眼睛大大的，金鱼的眼睛鼓鼓的等。

物眼睛的兴趣，然后提出问题：“动物的眼

睛都有什么特点呢？今天我们就一起来研

究研究。”

活动意图说明：通过生动有趣的视频，吸引学生的注意力，引发学生的好奇心，自然

地导入本节课的主题。

环节二：观察动物眼睛位置

教师活动2学生活动2

1.展示马、羊、老虎、狐狸等动物图片

观察图片，准确描述动物眼睛位置；