探寻乡土根脉：普通高中乡土历史校本课程开发的实践与探索.docx

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2025-03-29 发布于上海
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探寻乡土根脉：普通高中乡土历史校本课程开发的实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着教育改革的不断深化，校本课程开发已成为我国基础教育课程改革的重要组成部分。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要“鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才”，强调了学校特色发展和个性化教育的重要性。在此背景下，校本课程作为展示学校特色、满足学生多样化需求的重要载体，其开发与实施受到了广泛关注。

同时，历史教育作为培养学生人文素养和家国情怀的重要途径，在落实立德树人根本任务中发挥着关键作用。乡土历史作为历史学科的重要组成部分，蕴含着丰富的地域