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五年级学生数学语言转换能力：现状、影响与提升策略探究
一、引言
1.1研究背景
数学作为一门基础学科，在学生的学习生涯中占据着至关重要的地位。而数学语言转换能力，作为数学学习的核心能力之一，对于学生理解数学概念、解决数学问题以及提升数学思维具有不可忽视的作用。数学语言主要包括文字语言、符号语言和图形语言，这三种语言形式相互关联、相互转化，共同构成了数学知识的表达体系。例如，在描述长方形面积公式时，我们既可以用文字语言表述为“长方形的面积等于长乘以宽”，也可以用符号语言表示为“S=a×b”（其中S表示面积，a表示长，b表示宽），还可以通过绘制一个长方形的图形，直观地展示长、宽
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