五年级上册道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》测试卷（黄金题型）.docxVIP

五年级上册道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.班级活动比赛中，（??）不是第一位的。

A.成绩

B.友谊

C.合作

2.课余时间假如你想参加“小学生交通文明岗”活动，哪个朋友说法是错误的（??）。

A.这个活动很会累，没必要参加

B.这个活动会很累，但是它有意义、有价值

C.这个活动很会累，但是能培养我们服务社会能力

3.下列行为中，青少年不能去尝试的是（??）。

A.操作课本上学到的一个小实验

B.节日里家人聚餐时喝杯啤酒

C.到溜冰场去学习滑冰

4.下列关于烟酒说法正确的是（??）。

A.吸烟能忘记烦恼???

B.全家聚会，少喝点酒没事???

C.二手烟会危害家人的健康

5.你认为与人沟通时，（??）会让人心里受到影响。

A.不打断别人发言

B.积极回应

C.左顾右盼，东张西望

6.远离烟酒，关键在（??）。

A.老师????B.自己????C.父母

二.填空题(共6题，共22分)

1.交流中产生分歧时,我们可以坦诚地向对方（???），平和、冷静、友好地与对方交流。

2.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，（???）他人，遵守活动（???），这些都是基本要求。

3.倾听要有（???），做到身体前倾，（???）。

4.丰富多彩的课余生活能激发我们爱祖国、爱家乡的情感，提醒我们作为社会小主人的责任与（???）。

5.合理规划课余生活,要做到（???????）、室内活动与室外活动互补，处理好（????????）的关系。

6.我们正处在“（???）”“（???）”的心理发育时期，对新鲜事物充满好奇，凡事都想试一试，但是绝对不能尝试对我们有（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.“吸毒时尚是有钱人的象征。（??）

2.有不同看法时，要坚持自己的观点。（??）

3.我已经是高年级的学生了，课余生活有我自己来选，这是我的权利。（??）

4.我们生活在班级、学校、社区中，要保持自己的个性，不需要得到他人和群体的认同与接纳。（??）

5.在安排户外活动时，要遵守公园或景区的相关制度，讲文明，守纪律。（??）

6.我的学习非常紧张，根本没有多余的时间安排其他的活动，所以我不参加任何课余活动。（??）

四.连线题(共2题，共12分)

1.快乐连连看。

2.我会连。

五.填表题(共1题，共4分)

1.将下列课余生活分类，将序号填在表格内。

A合唱；B做家务；C志愿公益活动??D植物栽培??E购物；F书法；??G旅游

六.简答题(共5题，共28分)

1.你觉得刘诺的做法对吗？他应该怎么做？

2.丰富的课余生活会带来哪些收获？

3.课余生活可能会给我们带来那些收获？

4.当你看到有同学破坏教室窗户时，你既不是班干部，也不是值日生，这时你会怎么做？为什么？

5.我们自主选择课余生活时，应该注意哪些问题？

七.辨析题(共2题，共10分)

1.有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？

2.学习中王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同，他又不理解别人的思路。在请教同学时，她遇到了不同的态度。态度1，这么简单的问题你都没弄懂？我的答案是对的，我没时间给你讲了，拿我的答案看吧。态度2，你的思路确实与我的不同，我给你讲一遍我的思路，如果不懂可以再问我。

你赞成哪个态度？假如王小雨向你请教，你是什么态度。

八.综合题(共2题，共20分)

1.实践应用：结合下面的情境，如果是你会怎么做？?

情境1放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”

情境2同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。

2.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请结合自己的实际情况为我们的课余生活做一个温馨提示。

问：在图书馆或阅览室怎么做？?

外出游玩时怎么做？?

户外运动时怎么做？?

参考答案

一.选择题

1.A

2.A

3.B

4.C

5.C

6.B

二.填空题

1.提出意见

2.尊重；规则

3.耐心；目光专注

4.担当

5.个体活动与群体活动结合；课内学习与课余生活

6.想独立；渴望成熟；危害的行为

三.判断题

1.×

2.×

3.√

4.×

5.√

6.×

四.连线题

1.如图：

2.如下；

五.填表题

1.AFD；BCEG

六.简答题

1.刘诺的做法不对。他应该认真倾听张文的话，获取信息，把握关键内容，礼貌地回应张文。

2.丰富的课余生活有助于我们开阔视野，促进自我发展，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作；能培养我们服务他人、服务社会的意识