小学防欺诈PPT课件.pptx

小学防欺诈PPT课件

20XX

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目录

01

防欺诈教育意义

02

常见儿童欺诈类型

03

防欺诈基本知识

04

家长与学校的角色

05

互动教学方法

06

课件使用与推广

防欺诈教育意义

第一章

提升安全意识

认识欺诈的常见形式

通过案例分析，让学生了解网络诈骗、电话诈骗等欺诈手段，提高识别能力。

培养正确的金钱观念

教育学生理解金钱的价值，避免因贪图小利而陷入欺诈陷阱。

强化个人信息保护意识

指导学生如何保护个人隐私，不随意透露个人信息，防止身份被盗用。

培养正确金钱观

学习合理消费

理解金钱的价值

通过教育，让学生认识到金钱是劳动成果的体现，引导他们珍惜每一分钱。

教导学生如何根据自己的需求和经济能力合理消费，避免盲目跟风和过度消费。

认识金钱与劳动的关系

通过案例分析，让学生了解金钱是通过劳动获得的，培养他们通过努力工作来获得金钱的观念。

预防欺诈行为

通过教育，孩子们学会不轻信陌生人，不泄露个人信息，增强自我保护能力。

提高自我保护意识

教授孩子们识别常见的欺诈手段，如网络钓鱼、电话诈骗，并学会如何正确应对。

识别和应对欺诈手段

教育孩子们理解金钱的价值，避免因贪小便宜而落入欺诈陷阱。

培养正确的金钱观

01

02

03

常见儿童欺诈类型

第二章

网络游戏欺诈

不法分子通过低价销售游戏货币引诱儿童上当，一旦付款后便消失无踪。

虚假游戏货币交易

设置与真实游戏网站相似的钓鱼网站，骗取儿童输入个人信息和支付信息。

钓鱼网站陷阱

骗子假冒游戏官方举办活动，要求儿童提供账号密码或支付信息，以获取奖励。

冒充官方活动诈骗

社交媒体诈骗

骗子通过社交媒体冒充孩子的朋友或亲戚，请求转账或提供个人信息。

冒充熟人诈骗

利用游戏内交易或赠礼功能，诱导儿童支付真实货币购买虚拟物品。

游戏内诈骗

发送含有恶意软件或钓鱼网站的链接，骗取儿童的账号密码或支付信息。

网络钓鱼链接

现金交易陷阱

儿童可能遇到陌生人假装需要帮助，请求用现金交换物品或服务，实则为欺诈。

01

陌生人的金钱求助

不法分子利用儿童对游戏的喜爱，诱导他们用真实货币购买虚拟货币，然后消失。

02

游戏内虚拟货币交易

骗子在街头设置抽奖摊位，声称高额奖品，引诱儿童用现金参与，实则中奖概率极低。

03

街头抽奖骗局

防欺诈基本知识

第三章

识别欺诈手段

检查邮件来源，不点击不明链接，避免个人信息泄露给网络钓鱼者。

警惕“钓鱼”邮件

01

对声称“高回报”或“无风险”的投资机会保持怀疑，避免落入庞氏骗局。

识别虚假广告

02

官方机构不会通过电话或邮件索要个人敏感信息，遇到此类情况应立即核实。

防范冒充官方机构

03

保护个人信息

在互联网上，不要向陌生人透露自己的姓名、地址、电话号码等敏感信息。

不轻易透露个人信息

01

设置强密码，并定期更换，避免使用生日、连续数字等容易被猜到的密码。

使用复杂密码

02

不要点击不明链接或附件，避免在不安全的网站上输入个人信息。

警惕网络钓鱼

03

定期检查社交媒体和其他在线账户的隐私设置，确保个人信息不被公开。

检查隐私设置

04

应对欺诈策略

警惕来历不明的邮件或短信，不轻易点击链接或下载附件，以防信息泄露。

识别可疑信息

不向陌生人透露个人敏感信息，如身份证号、银行账户等，避免身份盗用。

保护个人信息

在进行网络交易时，优先选择有保障的支付平台，避免使用不明支付方式。

使用安全支付方式

定期更换账户密码，并使用复杂度高的密码组合，以增强账户安全性。

定期更新密码

家长与学校的角色

第四章

家长的监护责任

家长应教导孩子识别各种欺诈手段，如网络钓鱼、电话诈骗等，提高他们的安全意识。

教育孩子识别欺诈

01

家长需监督孩子的网络活动，限制不适宜的网站访问，防止孩子接触到网络欺诈信息。

监督孩子的网络使用

02

家长应与孩子建立开放的沟通环境，鼓励孩子在遇到问题时主动寻求家长帮助，避免独自应对欺诈行为。

建立信任沟通渠道

03

学校的教育职责

学校应定期开设防欺诈教育课程，教授学生识别和防范各种欺诈手段的基本知识。

开展防欺诈教育课程

学校应提供相关的安全教育资源，如宣传册、教育视频等，帮助学生和家长增强安全意识。

提供安全教育资源

通过模拟场景、角色扮演等互动方式，组织学生参与防欺诈主题的实践活动，提高应对能力。

组织防欺诈主题实践活动

家校合作机制

学校定期举行家长会，讨论学生的学习进展和行为问题，确保信息的透明和及时交流。

定期沟通会议

利用网络平台，如微信群或学校专用APP，实现家长与教师的即时沟通，分享学生在校表现。

在线互动平台

教师定期进行家访，了解学生的家庭环境，加强家校之间的个人联系和理解。

家访项目

家长和学校共同参与制定校规和班级规则，确保学生在家和学校的行为一致性。

共同制定规则

互动教学方法