2024秋九年级数学上册第25章概率初步25.1随机事件与概率2概率学案新版新人教版.docVIP

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25.1.2概率

学习目标：1、理解有限等可能性事务概率的意义和驾驭其计算公式；

2、会求一些事务的概率。

重难点：重点：概率的意义．

难点：概率的含义的理解及其应用。

学习过程：

一、自主学习：

（一）、自主探究：（自学课本128—131页，完成下列内容）.

1、概率的定义：

（1）从分别标有1，2，3，4，5号的5根纸签中随机地抽取一根，抽出的签上的号码有种可能，每个号被抽到可能性的大小，都是全部可能结果的，抽到偶数的可能占全部可能结果的。

（2）掷一个骰子，向上的一面的点数有种可能，每种结果的可能性，都是全部可能结果的，出现奇数的可能占全部可能结果的.

（3）概率的定义：一般地，对于一个随机事务A，把刻画其称为随机事务A发生的概率。记为。

（4）概率的意义：概率从数量上刻画了一个随机事务发生的的大小。

2、概率求法

回顾上述掷骰子试验，有以下两个共同特点：

（1）每一次试验中可能出现的结果只有________；

（2）每一次试验中，各种结果出现的可能性_______。

（3）归纳：一般地，假如在一次试验中，有n种可能的结果，且它们发生的可能性都_______，事务A包含其中的m种结果，那么事务A发生的概率为P(A)=_____，且_____≤P(A)≤_____。

特殊地：当A为必定事务时，P(A)=_____，当A为不行能事务时，P(A)=_____。

事务发生的可能性______，它的概率越接近1，事务发生的可能性越小，它的概率越接____。

不行能事务

不行能事务

必定事务

0

1

概率的值

事务发生的可能性越来越小

事务发生的可能性越来越大

概念巩固：1．设A是某一随机事务，则P(A)的值是()．

A．0P(A)1B．0≤P(A)≤1C．P(A)=1D．P(A)=0

2．设A是一个必定发生事务，B是一个不行能发生事务则P(A)+P(B)的值是()．

A．大于1B．不能确定C．等于1D．小于1

(二)、自我尝试:

1、例题自学P130例1、例2、例3

2、课本P131练习

3、小李手里有红桃1,2,3,4,5从中任抽取一张牌，视察其牌上的数字．求下列事务的概率。

(1)牌上的数字为3；（2)牌上的数字为偶数数；(3)牌上的数字为大于3且小于5；

(4)牌上的数字小于5。

4、如图所示，有一个转盘，转盘分成4个相同的扇形，分为红、绿、黄三种颜色，指针的位置固定，转动转盘后任其自由停止．其中的某个扇形会恰好停在指针所指的位里（指针指向两个扇形的交线时当作指向右边的扇形），求下列事务的概率

(1）指针指向绿色；(2）指针指向红色或黄色；(3)指针不指向红色。

红

红

红

黄

绿

（三）课后练习

1、一般地，假如在一次试验中，有n种可能的结果，且它们发生的可能性都相同，事务A包含其中的m种结果，那么事务A发生的概率为P(A)=_____，且______≤P(A)≤_____。

特殊地：当A为必定事务时，P(A)=_____，当A为不行能事务时，P(A)=_____。

2、某班共有41名同学，其中有2名同学习惯用左手写字，其余同学都习惯用右手写字，老师随机请1名同学解答问题，习惯用左手写字的同学被选中的概率是（）

A、B、C、D、1

3、某市确定从桂花、菊花、杜鹃花中随机选取一种作为市花，选到杜鹃花的概率是()

A、1B、C、D、0

4、袋子中有2个红球，3个绿球和4个蓝球，它们只有颜色上的区分。从袋子里随机地取出一个球

(1）取出每种颜色的球的概率会相等吗？假如不同，你认为取出哪种颜色的球的概率最大？

(2）怎样变更各色球的数目可以使抽出每种颜色的球的概率都相等（提出一种方法即可）？

拓展练习：1.已知不等式组：。（1）求满意此不等式的全部整数解；

从今不等式的全部整数解中任取一个数，它是偶数的概率是多少？

2.设计如下嬉戏：将转盘分为A、B、C区域(如图所示)转动转盘一次，指针在A区域小王得40分，小明失40分，指针在B区域，小王失60分，小明得60分，指针在C区域，小王失30分，小明得30分，这一嬉戏对小王有利吗？