2025年中考语文一轮复习-八下古诗词整合复习课件.pptx

第三单元及课外：《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》第六单元及课外：《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》《题破山寺后禅院》《送友人》《卜算子·黄州定慧院寓居作》《卜算子·咏梅》八年级下册古诗阅读复习

共同点诗歌概括内容、主旨写作手法?《关雎》一首描写男女爱情的恋歌，写一个“君子”对“淑女”的大胆执着的追求，表现古代人民对美好爱情的向往和追求。比兴??《蒹葭》一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。?比兴??《子衿》描写一个女子对心上人深深的思念之情，鲜明地体现那个时代的女性追求独立、自由、平等的思想。对比?（一）爱情类

【原文呈现】（红色加线字为重难点易错字词）关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤（wù）寐（mèi）思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼（mào）之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jiūyǎotiǎohǎoqiú

【文学文化常识】1.《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类。“风”是各地方的民歌民谣；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。

2.《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。赋是真陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。3.五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。【赏析】首章运用托物起兴手法，头两句从听觉的角度表现河岸鸟鸣的美好场景。以雎鸠和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。比兴手法的运用切合诗意，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。拟声词。【古诗词曲鉴赏】水中的陆地。文静美好的样子。善良美好的女子。好的配偶。逑，配偶。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。一种可食的水草。求取。这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。思念。服，思念。忧思的样子。炼字：两个“悠”字以感叹语气给出，着重表现了长夜无眠、思绪万千以致难耐的相思之苦。

【赏析】第二章八句，在语言上运用了双声词(如“参差”)、叠韵词(如“窈窕”)，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。写作手法上以采摘荇菜起兴，写出了小伙子对意中人的思念、追求和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。“悠哉悠哉”运用反复的修辞手法，写出对意中人的思念之情，其中两个“悠”字，双双以感叹语气发出，着意加重感情色彩，将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦的形象深刻地表现出来。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。【赏析】第三章八句，写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，诗的格调变为轻松明快，与第二章的迂回低缓形成了鲜明的对比。以“琴瑟友之”表现恋爱生活的和谐美满，以“钟鼓乐之”来描绘婚礼的盛况。挑选。

【主旨】一首爱情的恋歌，写主人公对意中人思念和追求的过程，表现了青年男子的爱慕之情和相思之苦以及对美好爱情的大胆执着的追求。

关关雎鸠在河之洲关关雎鸠在河之洲悠哉悠哉辗转反侧【常考名句理解】(1)《关雎》中运用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情的句子是：__________，__________。(2)《关雎》中从听觉的角度表现河岸鸟鸣的美好场景的句子是：__________，__________。(3)《关雎》中表达男子对女子相思绵长、难以成眠的句子是：__________，__________。

关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑窈窕淑女琴瑟友之(4)《关雎》中“__________，__________”两句用雎鸠和鸣，比喻男女间和谐恩爱的情景，将诗人情趣与自然景物融为一体。(5)《关雎》中，表达文静美好的女子是君子好配偶的句子是：__________，__________。(6)《关雎》中“__________，__________”是男子面对心仪的姑娘，弹琴鼓瑟，以求芳心的最好诠释。

【针对训练】1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A.第二章中“悠哉”的反复，以感叹语气道出，加重了其中蕴含的情感。B.前两章通过“雎鸠”“荇菜”等景物勾勒出一幅生机盎然的美丽图景。C.最后一章实写主人公与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。D.这首诗大量