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多元化音乐欣赏教学?21多元化元是指元素，多元即多种元素，所谓多元化从多个方面入手。比如企业多元化，战略多元化，信息多元化等等，齐头并进发展。215现代社会与教育的发展开拓了音乐教育的空间为什么要实施多元化音乐欣赏教学音乐欣赏教学现状呼唤实施多元化音乐欣赏教学4音乐新课程目标要求实施多元化音乐欣赏教学3人类音乐文化的多样性为多元化音乐欣赏教学提供了可能实施多元化音乐欣赏教学的思路01多欣赏民族音乐02适当欣赏流行音乐03欣赏外国音乐作品音乐欣赏教学内容的多元化04音乐欣赏教学形式的多元化1以倾听为主的教学模式2听--说--听模式听--启发--说模式听--多媒体辅助--说模式听--讨论--指导--听模式32、采用综合性的音乐实践活动直观演示2．故事穿插巧设疑问4．参与表演巧妙运用对比欣赏的方法1音乐形象之间的对比欣赏2不同表现形式的对比欣赏3不同演奏版本的对比欣赏4不同体裁的对比欣赏5不同音乐语言的对比欣赏6不同之处：江南丝竹广东音乐主奏乐器高胡二胡、萧风格细腻柔美、庄重典雅。轻快活泼，流畅动听。作品出处多来自民间乐曲或古曲,无确切作者。广东音乐的形成和发展与一批专业创作者的创作有关,大都有确切作者。流行地区江苏南部、上海、浙江西部珠江三角洲。
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