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高中语文教学中变式练习的策略与实践探索

一、引言

1.1研究背景

语文作为高中教育阶段的核心基础学科，承载着培养学生语言表达、思维能力、审美鉴赏以及文化传承等多方面素养的重任，在学生的成长与发展过程中占据着不可替代的关键地位。然而，审视当下高中语文教学的实际状况，诸多问题逐渐浮出水面，严重制约着教学质量的提升以及学生语文素养的全面发展。

在教学模式方面，部分教师依旧过度依赖传统的讲授式教学，在课堂上占据绝对主导地位，单方面向学生灌输知识，而忽视了学生作为学习主体的主观能动性。这种“填鸭式”的教学方式使得课堂氛围沉闷压抑，学生缺乏主动参与课堂互动的机会，难以激发其学习语文的兴趣和热情。例如