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高中数学课堂中的反思性教学策略论文
摘要:本文针对高中数学课堂中的教学现状,探讨反思性教学策略的应用,以期提高数学教学质量,促进学生的全面发展。文章从背景分析入手,列举了当前高中数学课堂中存在的两个主要问题,并对每个问题进行了深入剖析,提出了相应的反思性教学策略。
关键词:高中数学课堂;反思性教学;教学策略;教学质量
一、背景分析
(一)1.教学方法过于单一
在当前高中数学课堂中,许多教师依然采用“灌输式”教学方法,重视知识的传授,忽视学生的主体地位。这种教学方法使得学生在课堂中处于被动接受的状态,难以激发学生的学习兴趣和主动性。具体表现为以下三个方面:
(1)课堂互动不足:教师在授课过程中
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