金塘镇低山小学2013年帮扶困难学生的典型材料.pdf

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金塘镇低山小学2013年帮扶困难学生的典型材

料

我校多年来始终坚持开展形式多样的“爱心结对帮扶”

活动，以“关爱是教师的职责，帮扶是教师的义务”的理念，

组织广大教职工参与到“爱心结对帮扶”活动中。在教职工

中形成了一个“爱心帮扶是每一位教师的责任，爱心帮扶光

荣”的集体氛围。据不完全统计，自开展活动以来，全校教

职工帮扶困难学生捐款1000多元，捐助各类物品折款数共

达3000元，找学生谈话达20人次，义务辅导学生30多人

次，家访20多人次。“爱心结对帮扶”促进了该校新型的

师生关系的形成，促进了良好校风的形成。

一、坚持“两德双馨”理念，营造“爱心帮扶”氛围

自2009年开始，区教育局提出“爱心结对帮扶”活动

起，学校就提出全体教职工都要积极与经济困难家庭的学生

以及在思想品德、文化学习、心理健康等方面有问题、有困

难、有障碍的学生结成“对子”，实实在在地为特困学生解

决问题的要求。而且建立了每学年度一次的签订协议制度和

每学期统计汇报帮扶工作情况制度，常抓不懈。学校以每年

的“师德教育月”为契机，年年作动员，年年有总结。做到

了人人都有帮扶困难学生的对子，每学期都有帮扶活动计划

小结，切实使

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“爱心结对帮扶”活动落实处。我们的主要工作有：

1、学校领导高度重视“爱心结对帮扶”工作，把落实

此项工作作为贯彻落实“三个代表”重要思想的具现。

成立了由校长担任组长，班主任为组员的“爱心结对帮扶”

活动小组。每学期都把帮扶计划和实施方案列在学校、支

部和工会工作计划中，每年排一次帮扶对子表。做到了活动

有计划、有要求，人员落实，帮扶内容落实。

2、学校党支部充分发挥党员的模范带头作用，以党员

为排头兵，带动全体教职工积极参与“爱心结对帮扶”的活

动。党员负责学生中困难最大的学生，党员负责自己所在组

室的帮扶活动落实。在多次的捐款活动中捐款最多必然是行

政、党员。

3、具体措施到位，把帮扶活动落到实处。针对每年特

困生、学困生都要流动的具体特点，及时统计更新的帮扶学

生名单，调整帮扶对子，保证特困生、学困生一个不漏，都

能得到关爱和帮扶。每学年初学校要求结对教师与学生见

面、与班主任交流，走访家庭、在充分了解帮扶学生的情况

后，制定出具体的帮扶措施。工会每学期初还要求教职工填

报《“爱心结对帮扶”表》，期末填报《“爱心结对帮扶”

情况反馈表》，采取书面的形式写出帮扶的具体过程、体会

和建议等，及时把握帮扶活动动向。并把每年的这些材料和

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表扬信工会装订成册形成档案，做到了帮扶活动信息及时准

确。

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4、学校为加大对“爱心结对帮扶”活动的工作力度，

把帮扶活动列入对教职工的考核工作中，在干部、教职工考

核体系中设立了帮扶工作专项考核内容，有数据项目、加分

项目。并在全面摸底的基础上，抓好典型，以点带面。学校

每年都要组织全体教职工召开“爱心结对帮扶”经验交流会，

对“爱心结对帮扶”活动进行全面总结，大力宣传、鼓励和

表彰身边的帮扶典型人物和事迹，总结教职工在“爱心帮扶

活动”中形成的先进理念，在校园网上进行宣传，不断激励

教职工努力做好“爱心结对帮扶”工作，营造浓厚的“爱心

帮扶”氛围，形成学校良好的教育环境。

二、多种形式实施帮扶，效果突出反响较大

我校在“爱心结对帮扶”活动中，采取了一方面多方搜

集帮扶教师的经验，听取学生对帮扶工作的建议，另一方面

利用全体教职工会、座谈会、班主任会精心指导教职工在帮

扶工作中面临的棘手问题。近几年我们遇到最为突出的问题

是，留守儿童约计10多人，针对这些平时缺少母爱、父爱，

有逆