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以实证为基：高职学生英语学习中元认知策略训练的效能与路径探索

一、引言

1.1研究背景

在经济全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于高等职业教育而言，英语教学是培养全面发展、适应社会需求的高素质技术技能人才的重要组成部分。高职教育旨在为社会输送具备扎实专业技能和一定英语应用能力的复合型人才，使他们能够在未来的工作岗位上，无论是参与国际合作项目、查阅专业英文资料，还是与国际同行交流沟通，都能应对自如。良好的英语能力不仅有助于学生拓宽职业发展道路，提升就业竞争力，还能让他们接触到国际前沿的技术和理念，为其职业生涯的长远发展奠定坚实基础。

然而，当前高职学生在