第5课《风儿轻轻吹》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

第5课《风儿轻轻吹》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

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设计意图

本节课《风儿轻轻吹》旨在通过一年级学生的生活经验，引导他们观察自然现象，理解风的特点和作用，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。结合道德与法治课程主要内容，通过互动讨论、情境体验等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的观察力、思考力和道德素养。同时，课程内容与统编版教材紧密相连，确保学生在掌握基础知识的同时，能够将所学应用于实际生活。

核心素养目标

1.让学生通过观察和体验，培养对自然环境的感知力和欣赏力。

2.引导学生理解人与自然和谐共生的关系，提升道德素养和环保意识。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强法治观念，学会在日常生活中遵守规则。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生认识风的特点，如风向、风力等，并能用简单的语言描述。

②培养学生通过观察和体验，理解风对自然和人类生活的影响。

2.教学难点

①如何让学生在观察风中，不仅关注风本身，还能注意到风对周围环境的作用。

②如何让学生理解并掌握在日常生活中如何保护环境，减少对自然资源的破坏，将环保意识转化为实际行动。

教学资源准备

1.教材：统编版《道德与法治》一年级下册，确保每位学生配备。

2.辅助材料：收集风的图片、视频，以及与风相关的环保资料。

3.实验器材：准备风速计、风向标等简单实验器材，以及记录实验数据的表格。

4.教室布置：设置观察区，方便学生观察风的实验现象；划分小组讨论区，促进互动交流。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《风儿轻轻吹》。你们有没有感受过风呢？风是什么样子的？它有哪些特点呢？接下来，让我们一起走进这篇课文，去探索风的奥秘。

2.课文阅读

首先，请大家打开教材，翻到第5课《风儿轻轻吹》。现在，我将为大家朗读这篇课文。请大家注意听，看看课文中都描述了风的哪些特点和行为。

（老师朗读课文）

3.课文内容讨论

现在，我想请大家分成小组，一起讨论一下课文中的内容。每个小组可以分享一下你们对风的了解，以及课文中风的特点和行为。讨论结束后，每个小组选一名代表来汇报你们的讨论成果。

（学生分组讨论，老师巡回指导）

4.小组汇报

好，现在请各个小组的代表来汇报你们的讨论成果。其他同学请注意听，看看其他小组的分享是否和你们的想法一样。

（学生汇报讨论成果，老师点评并总结）

5.课文主旨探究

同学们，通过刚才的讨论，我们了解到风有很多特点和行为。那么，这篇课文的主旨是什么呢？我们可以从课文中找到答案。请大家再次阅读课文，思考一下，课文想要传达给我们什么样的信息。

（学生阅读课文，思考主旨）

6.分享主旨理解

好，现在请大家分享一下你们对课文主旨的理解。谁来说说看？

（学生分享主旨理解，老师点评并总结）

7.风的观察与体验

同学们，我们已经了解了很多关于风的知识。现在，让我们来进行一次实际的观察和体验吧！请大家来到观察区，我会给大家一些简单的实验器材，如风速计和风向标。请大家仔细观察风的行为，并记录下来。

（学生进行观察和体验，老师巡回指导）

8.观察结果分享

好，现在请大家回到座位上，分享一下你们的观察结果。谁来说说看？

（学生分享观察结果，老师点评并总结）

9.环保意识培养

同学们，通过这次观察和体验，我们更加了解了风的特性。那么，我们应该如何保护环境，减少对风的破坏呢？请大家结合自己的生活经验，分享一下你们的想法。

（学生分享环保想法，老师点评并总结）

10.总结与反思

好，今天我们一起学习了《风儿轻轻吹》这篇课文。通过这篇课文，我们了解了风的特点和行为，也探讨了如何保护环境，减少对风的破坏。希望大家在日常生活中，能够关注自然环境，做一个环保小卫士。最后，请大家回顾一下今天的学习内容，分享一下你们的收获。

（学生总结反思，老师点评并结束本节课）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

同学们，除了我们在课堂上学习的《风儿轻轻吹》这篇课文，我还为大家准备了一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。这些材料包括《风的传说》、《风的季节》等书籍，以及一些关于风的科普文章。通过这些材料，你们可以更深入地了解风的知识，感受风的魅力。

《风的传说》是一本关于风的故事集，收录了许多关于风的神话和传说，可以让你们了解不同文化中风的形象和意义。

《风的季节》则是一本自然观察笔记，详细记录了作者在不同季节对风的观察和感悟，有助于你们更加细致地观察和理解风的变化。

此外，还有一些科普文章，如《风能的利用》、《风与气候变化的关系》等，这些文章可以帮助你们了解风在科学和技术领域的应用，以及风对环境的影响。

2.鼓励学生进行课后