一年级下册语文《静夜思》教学设计.docxVIP

一年级下册语文《静夜思》教学设计

目录

教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

教学准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

4.1导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

4.2初读课文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

4.2.1自由读课文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

4.2.2检查自学情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

4.3再读课文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

4.3.1朗读课文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

4.3.2认识作者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

4.4品读课文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

4.4.1理解诗句含义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.4.2想象画面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.5背诵课文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.5.1分段背诵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.5.2全文背诵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

课堂练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.1完成作业本相关练习题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2参加班级朗读比赛．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

课后反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.教学目标

本节课旨在通过《静夜思》这首古诗的学习，使学生达到以下教学目标：

目标类别

具体目标内容

知识与技能

1.理解并背诵《静夜思》这首古诗。2.掌握“床前明月光，疑是地上霜”等诗句中的生字词。3.了解李白的生平事迹，感受诗人对家乡的思念之情。

过程与方法

1.通过朗读、默读、小组讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。2.运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。3.通过角色扮演，培养学生对古诗的感悟和表达能力。

情感态度与价值观

1.培养学生对中华传统文化的热爱和传承意识。2.引导学生体会诗人对家乡的深情厚谊，激发学生的爱国情怀。3.培养学生善于观察、善于感悟的生活态度。

2.教学重难点

教学重点：

识字与写字：引导学生通过观察内容画，理解并记忆“床”、“月儿”等生字的音形义，同时进行规范的书写练习。

教学方法：采用多媒体课件展示内容片，结合游戏化学习方式（如猜字游戏），使学生在轻松愉快的氛围中掌握新知。

朗读课文：指导学生正确、流利地朗读课文，培养良好的语感和对诗歌的初步感受。

教学方法：利用音乐伴奏辅助朗读，设置情境表演，让学生在情境中体会诗的情感。

理解诗意：引导学生通过对诗句的理解，能够用自己的话描述诗歌的内容，进而感悟作者表达的思想感情。

教学方法：通过小组讨论、角色扮演等多种形式，激发学生的参与度，加深对诗词意境的理解。

教学难点：

情感态度价值观：培养学生热爱祖国文化的情感，增强民族自豪感和自信心。

教学策略：通过教师讲解、学生互动的方式，将抽象的知识转化为具体的体验，鼓励学生积极参与，形成积极向上的学习态度。

语言文字运用能力：提高学生用普通话准确、流利、有感情地诵读古诗的能力。

教学方法：创设情景，引导学生反复诵读，逐步提升他们的审美情趣和文化底蕴。

思维品质发展：促进学生逻辑思维能力和创新意识的发展，尤其是对传统文化的认知和传承。

教学策略：开展“