2024年新人教版数学1年级上册 第2单元 6~10的认识和家、减法 2 6~9的加、减法 第6课时 解决问题.pptx

第6课时解决问题义务教育人教版一年级上册二6-10的认识和加、减法26——9的加、减法精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

森林里，小动物们在一起玩耍，看，它们多开心！情境导入精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

你能从图中获取到哪些信息？5探究新知精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

1.仔细读图，从图中获取信息。2.在小组内说说自己发现的问题。小组讨论精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

跑了3只。图画信息：一共有9只小鹿。一共有9只。文字信息：还剩几只小鹿？所求问题：精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

草地上有2朵蘑菇。图画信息：树根处有6朵蘑菇。文字信息：树根处有6朵。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

游走了3只。图画信息：一共有8只天鹅。文字信息：一共有8只。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

一共有9只。一共有9只小鹿，跑了3只。还剩几只小鹿？你能组合成完整的实际问题吗？求还剩几只，就要找和有关的信息。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

如何解答问题呢？9－3＝6（只）口答：还剩6只小鹿。求还剩几只小鹿就是从9只里面去掉跑走的3只，用减法计算。一共有9只。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

这样计算对吗？6＋3＝9（只）计算正确可以用剩下的6只加上跑走的3只检验。一共有9只。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

请你从图中提出其他数学问题并解答。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

一共有多少朵蘑菇？树根处有6朵蘑菇，草地上有2朵蘑菇。你能提出问题并解答吗？树根处有6朵。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

6＋2＝8（朵）口答：一共有8朵蘑菇。求一共有多少朵蘑菇，就是把树根下的6朵蘑菇和草地上的2朵蘑菇合在一起，用加法计算。树根处有6朵。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

8－2＝6（朵）用得出的总数8朵减去草地上的2朵，得6朵。怎么验证结果是否正确呢？计算正确树根处有6朵。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

可以提出什么问题呢？游走了3只。一共有8只天鹅，还剩几只天鹅？一共有8只。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

8－3＝5（只）口答：还剩5只天鹅。求还剩几只天鹅，就是从总数8只里面去掉游走的3只，用减法计算。一共有8只。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

检验一下结果吧。一共有8只。5＋3＝8（只）用剩下的5只加上游走的3只。计算正确精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

通过解答问题，我们知道了解决图文结合的实际问题不仅要看文字呈现的已知条件，还要找出图画中隐含的已知条件。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

一共有几个？=（个）639+6.=（只）844－还剩下几只？巩固运用(教材P53练一练T6)精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

解决问题之前，首先要分析题意:求“一共…”就是把几部分合起来，要用加法计算；求“还剩…”就是在总数中去掉一部分，要用减法来计算。解决问题课堂总结精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！