课题申报书：基于学生舆论画像的高校精准思政研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于学生舆论画像的高校精准思政研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

当前，高校学生思想政治工作面临着复杂多变的舆论环境。随着互联网和社交媒体的普及，学生舆论的形成与传播速度加快，内容多元化，对传统的思政教育模式提出了挑战。近年来，国内外学者开始关注学生舆论与思政教育的融合，尝试利用大数据分析、人工智能技术等手段来监测和分析学生舆论动态，以期实现思政教育的精准化。然而，现有研究大多侧重于技术应用层面，对于如何构建全面、系统的学生舆论画像，以及如何将这些画像有效应用于精准思政教育的策略研究尚显不足。

?2、选题意义?

本课题旨在通过构建学生舆论画像，为高校精准思政教育提供科学依据和有效路径。通过深入分析学生舆论的特点、趋势及影响因素，有助于高校更准确地把握学生的思想动态，及时发现和解决潜在问题，提升思政教育的针对性和实效性。同时，本课题的研究有助于推动思政教育模式的创新，促进教育技术与思政教育的深度融合，为高校思政教育现代化提供新的思路和方法。

?3、研究价值?

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过构建学生舆论画像的理论框架，丰富和完善思政教育理论体系；二是实践价值，为高校提供一套可操作的学生舆论分析方法和精准思政教育模式，提升教育效果；三是社会价值，通过提高思政教育的针对性和实效性，有助于培养具有正确价值观和良好思想道德素质的高素质人才，为社会和谐发展贡献力量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本课题的主要研究目标是：构建一套科学、系统的学生舆论画像体系，提出基于该体系的精准思政教育模式，并通过实证研究验证其有效性和可行性。具体目标包括：明确学生舆论画像的构建方法和指标体系；设计精准思政教育的实施策略和评估机制；通过实证研究检验模式的实际效果，并提出改进建议。

?2、研究对象?

本课题的研究对象主要是高校在校学生，特别是大学生群体。通过对他们在社交媒体、校园论坛、问卷调查等渠道发表的言论和意见进行收集和分析，构建学生舆论画像。同时，本课题还将关注高校思政教育工作者，研究他们如何运用学生舆论画像进行精准思政教育。

?3、研究内容?

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是学生舆论画像的构建，包括指标体系的确定、数据收集与处理方法、画像生成算法等；二是精准思政教育模式的设计，包括教育目标的设定、教育内容的优化、教育方法的创新等；三是实证研究与效果评估，通过选取部分高校进行试点，收集数据，分析效果，提出改进建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本课题的研究思路是：首先，通过文献综述和实地调研，明确学生舆论画像的构建方法和指标体系；其次，运用大数据分析和人工智能技术，收集和处理学生舆论数据，生成学生舆论画像；接着，根据画像结果，设计精准思政教育的实施策略和评估机制；最后，通过实证研究验证模式的有效性和可行性，并提出改进建议。

?2、研究方法?

本课题将采用多种研究方法相结合的方式进行研究。具体包括：文献研究法，通过查阅相关文献，了解国内外研究现状和发展趋势；实地调研法，通过走访高校、问卷调查等方式，收集学生舆论数据；大数据分析法，运用数据挖掘、机器学习等技术，对学生舆论数据进行处理和分析；实证研究法，选取部分高校进行试点，验证模式的有效性和可行性。

?3、创新之处?

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是构建了科学、系统的学生舆论画像体系，为精准思政教育提供了科学依据；二是提出了基于学生舆论画像的精准思政教育模式，实现了教育模式的创新；三是运用了大数据分析和人工智能技术，提高了研究的精准度和效率；四是通过实证研究验证了模式的有效性和可行性，为高校思政教育提供了可借鉴的经验和模式。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

本课题的研究基础主要包括：一是课题组成员在思政教育、大数据分析、人工智能技术等领域的研究经验和成果；二是国内外相关研究的理论基础和实践经验；三是高校提供的实地调研和试点条件。

?2、保障条件?

为确保本课题的顺利进行，将采取以下保障措施：一是成立课题研究组，明确各成员的任务和职责；二是加强与高校的合作，确保数据收集和处理的顺利进行；三是提供必要的研究经费和设备支持，确保研究的顺利进行；四是定期召开研讨会，及时交流研究进展和成果。

?3、研究步骤?

本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：

第一阶段（1-3个月）：文献综述和实地调研。收集国内外相关研究文献，了解研究现状和发展趋势；走访高校，收集学生舆论数据，为后续研究奠定基础。

第二阶段（4-6个月）：学生舆论画像的构建。根据实地调研结果，确定学生舆论画像的构建方法和指标