2024_2025学年高中语文第四单元古典诗歌118汉乐府两首上邪教案2粤教版必修1.docVIP

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汉乐府两首

教学目标：

1.了解汉乐府诗的基本学问及其在文学史上的地位。

2.培育鉴赏汉乐府诗的实力。

3.感受诗中古代女子对所爱的真挚、执着。

教学重点：

以《饮马长城窟行》为主要内容，学习汉乐府诗的鉴赏方法。

教学支配：

1课时

教学方法：

采纳老师点拨，学生自主思索、合作探究的方式教学，综合运用反复诵读、分析比较在方法教学。

教学过程：

一、导入：

爱情是人世间永恒的主题。真爱，作为始终以来人们所苦苦追寻的东西，它究竟是怎样的呢？今日，我们就来学习两首涉及爱情内容的汉乐府诗歌，让我们一起来感受古代女子代女子对所爱的真挚、执着。

二、文学学问积累：

（一）什么是乐府、乐府诗、乐府民歌？

1.乐府：古代音乐机构的名称，主要工作有两个，一是为文人的歌词配乐，一是搜集民间歌谣。汉武帝时规模盛大。

2.乐府诗：乐府机关编制、搜集、保存起来的歌诗。后成为一种特地的歌体，特点是可以入乐。

3.乐府民歌：即社会下层群众的歌谣，反映下层人民生活。

（二）汉乐府的名篇著作有哪些？其也许内容是什么？

1.《上邪》表现爱情的坚贞。

2.《上山采蘼芜》、《白头吟》、《孔雀东南飞》表现弃妇的苦痛。

3.《十五从军征》表现斗争带给人们的灾难。

4.《陌上桑》表现女子的漂亮和机灵。

三、整体感知：

（一）同学结合注释默读诗歌，理解大意，积累字词。

（二）全班齐读，老师正音。

饮yìn马夙sù昔自媚mèi遗wèi烹pēng鲤鱼

（三）同学讲解并描述本诗主要内容。明确中心：妇人思念远行未归的丈夫。

四、理解赏析。

（一）一位同学朗读诗歌，划出妇女一系列行为动作。

明确：思远道－梦见之－忽觉－展转－接鲤鱼－烹鲤鱼－长跪读素书。

（二）老师引导，深化理解诗歌内容。

1.妇女既是“思远道”，那为什么又说“远道不行思”？

明确：这是反话，同时，妇女深知爱人远在他乡，思念无益，也无用。

2.诗中的“双鲤鱼”、“尺素”是什么意思？女主子公为什么“长跪读素书”？

明确：都是指代书信，“长跪”能表现女子对丈夫的尊敬及女子心中的庄重和激烈。

3.写妇女思念为何要加入环境描写？“青青河边草，绵绵思远道”与“枯桑知天风，海水知天寒”两句采纳什么艺术手法？有何作用？

明确：“青青河边草，绵绵思远道”起兴，引出妇女对丈夫的思念。

“枯桑知天风，海水知天寒”比兴，烘托女子的孤独和孤独。

4.能否整理出妇女感情的改变过程？

明确：相思－孤独－欣喜

（三）全班齐读，读出情感。

（四）小结本诗的艺术特点。

1.抒情中夹杂叙述，内容真实，情感真挚。

2运用比兴艺术手法，内容丰富、形象生动。

3.句式整齐，音韵和谐，语言通俗易懂。

五、背诵本诗，积累名句。

六、小结学法。

1.汉乐府大多融抒情与叙述为一体，内容形象可感，感情真挚，阅读汉乐府诗可着重赏析这一方面。

2.汉乐府多运用各种艺术手法，阅读阅读汉乐府诗要学会分析其手法及作用。

3.汉乐府句式整齐，音韵和谐，语言通俗，学习时提倡多读。

七、拓展阅读

（一）学生默读《上邪》，思索下列问题：本诗抒发了怎样的思想情感？诗中是如何表达这些情感的？

（二）学生回答，老师点拨。

明确：本诗借一个女子之口抒发了对所爱男子的剧烈的、忠贞不渝的爱情。她借用五件不行能发生的事情，即山无陵、江水竭、冬雷震、夏下雪、天地合，干脆又独特地表达了“与君相知，长命无绝衰”的愿望。

（三）齐读全诗，小结特色。

1.诗风刚健、质朴、自然。

2.想象奇妙。

3.抒情干脆、热情、大胆。

八、联系比较：

（一）分组探讨：《上邪《中的女为人公形豠同《氓《、《孔雀东南飞》中的有何异同？

（二）老师补充小结。

明确：同――都是对爱情坚贞不渝。

异――《上邪》表现出女主子公对爱情的期盼与承诺。《氓》表现出女主子公对社会的控诉和对自身的伤感。《孔雀东南飞》表现出刘兰芝以死徇情的醒悟和刚烈。

九、总结

这一节课我们学习了汉乐府诗歌两首，信任大家已经感受到古代女子对所爱的真挚、执着。爱情在这里是质朴的——要爱，就大胆热情地爱；要思，就辗转反复地思；要恨，就刻骨铭心地恨。绝不掺杂功利色调。

板书设计：

左板书―――

饮马长城窟行

妇人思念远行未归的丈夫

行为过程：思远道－梦见之－忽觉－展转－接鲤鱼－烹鲤鱼－长跪读素书

感情改变：相思－孤独－欣喜

艺术特点：抒情叙述，内容真实，情感真挚。

比兴手法，内容丰富、形象生动。

句式整齐，音韵和谐，语言通俗。

右板书―――

阅读汉乐府诗的方法：

1.赏析抒情与叙述

2.分析艺术手法及作用

3.多读