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一年级体育下册第一课学习着快乐着说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为一年级体育下册《学习着快乐着》一课，包括基本动作的练习、游戏活动以及团队合作等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在幼儿园时期接触到的基本动作和游戏活动相关联，有助于学生巩固和提升动作技能，同时培养团队协作精神。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，包括：1）增强学生的体质健康意识，提高身体协调性和灵活性；2）培养学生的运动兴趣和习惯，激发学生参与体育活动的积极性；3）通过团队合作游戏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感；4）引导学生树立正确的体育道德观，学会尊重他人，遵守规则。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确掌握基本动作要领，如跳跃、奔跑等，确保动作的规范性和协调性。

②通过游戏活动，让学生在快乐中学习，培养对体育活动的兴趣和参与度。

②在团队合作中，引导学生学会沟通与协作，提高团队协作能力。

2.教学难点，

①学生在进行基本动作练习时，如何克服动作生疏、不协调的问题，需要教师耐心指导和个别辅导。

②在游戏活动中，如何让学生在遵守规则的前提下，充分展现自己的个性和团队合作精神，需要教师适时引导和调整。

③在培养学生的团队协作能力时，如何平衡每个学生的参与度，避免出现个别学生过于突出或参与度不足的情况，需要教师细致观察和适时调整教学策略。

四、教学资源

-软硬件资源：体育器材（如跳绳、篮球、足球、接力棒等），音响设备（用于播放音乐或指令）。

-课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：体育教学视频，用于示范动作要领。

-教学手段：多媒体课件，用于展示动作图解和游戏规则；体育挂图，用于辅助动作教学。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：例如，在《学习着快乐着》一课中，教师可以通过在线平台发布PPT介绍体育游戏的基本规则和技巧，并设计问题如“体育游戏如何锻炼我们的身体？”和“你最喜欢的体育游戏是什么？”

-设计预习问题：围绕体育游戏的团队合作，设计问题如“如何在游戏中更好地与队友合作？”

-监控预习进度：通过在线平台的进度报告或学生的口头汇报，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解体育游戏的基本知识。

-思考预习问题：学生思考问题，准备在课堂上分享自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习的笔记或思维导图上传至平台。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-让学生提前了解体育游戏的相关知识，激发课堂学习的兴趣。

-培养学生的思考能力和团队合作意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“团队合作的重要性”为话题，通过一个简短的视频展示团队协作的场景。

-讲解知识点：讲解体育游戏中团队协作的具体技巧和策略。

-组织课堂活动：例如，设计一个接力赛游戏，让学生在实际操作中学会团队配合。

-解答疑问：对于学生在游戏中遇到的问题，及时给予指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师讲解的内容。

-参与课堂活动：积极参与接力赛，体验团队协作。

-提问与讨论：在活动中提出问题，与其他同学讨论解决策略。

方法/手段/资源：

-讲授法：讲解体育游戏的规则和团队协作的重要性。

-实践活动法：通过接力赛等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论和团队活动，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-通过实际操作，帮助学生理解和掌握体育游戏中团队协作的技巧。

-通过实践活动，提升学生的身体素质和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：如设计一个小型团队合作的体育游戏，并写一篇总结。

-提供拓展资源：推荐相关的体育游戏书籍和在线视频。

学生活动：

-完成作业：独立完成设计作业，并在班级内分享自己的作品。

-拓展学习：通过阅读推荐资源，了解更多关于团队协作的知识。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生课后自主学习，巩固和拓展知识。

-反思总结法：通过作业和总结，引导学生反思学习过程。

作用与目的：

-巩固和加深学生对体育游戏和团队协作的理解。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-体育游戏的历史与文化：介绍体育游戏的起源、发展历程以及不同文化背景下的体育游戏特点，如中国传统体育游戏、西方体育游戏等。

-体育游戏的设计原则：探讨体育游戏设计的基本原则，包括趣味性、挑战性