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泸州市中考数学试题变化对教学理念深度转变的推动作用

摘要

中考是对学生在初中阶段学业的一次重要评价，也是学生进入高中学段主要的一次选拔性考试，随着中考制度的改革，中考数学试题也在发生着变化。

中考数学试题是初中教育阶段对学生在初中所受数学教育的主要评价方式，也是体现实现初中新课改后数学教学效果的一个有效的手段。《全日制义务教育数学课程标准》中的评价建议，要关注学生知识与技能的理解和掌握，以及学生情感态度的形成与发展，更要关注他们在学习过程中的变化和发展，评价手段和形式要多样化，对于以上的要求，研究泸州市近十年中考数学试题不仅对数学新课改有着重要意义，而且对初中数学教师的解题能力和对教材的理解有着重要作用，尤其对初三教师的中考复习起到指导作用[1]。本文主要对泸州市2012年到2021年的中考数学试题进行研究，对比近十年的中考数学试题，得出在试题结构、分值的变化，题型变化的影响以及试题变化对教师和学生的启示。除此之外，体会中考数学试题不断变化发展对数学教学的指导作用。

关键词：中考，数学试题，变化

目录

第一章绪论 2

1.1研究背景和意义 2

1.2国内外研究现状 3

第二章泸州市中考数学试题分析 4

2.1泸州市中考数学试题的命题分析 4

2.2.1各题型数目和分值对比 5

第三章试题变化的影响与启示 11

3.1常考数学题型的影响 12

3.2新型数学题型的出现及影响 12

3.3数学试题变化对教师和学生的启示 14

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第四章结论

参考文献………16

第一章绪论

中考是对学生初中阶段学业重要的评价，也是学生进入高中学段最重要的考试，新课程改革后，每个学科的中考试题也在发生变化，新课程改革后的中考数学试题有没有很好的体现新课程理念，有没有体现中考试题的选拔功能，对初中数学教学以及初三年级数学复习有没有指导性作用，这些都要进一步研究。

1.1研究背景和意义

随着时代的发展，我国的教育也在不断的发展，其中尤为重要的教育就是义务阶段的教育，义务教育阶段的课程也在不断的革新。

从2004年开始也就是在全国实行新课程改革后，泸州市范围内的中考数学试题都是自主命题。

《数学标准》和教学大纲相比较，在课程内容和课程实施，以及理念和目标都有变化。教材的的编排也根据课程标准也在发生变化，中考数学试题也在随着发生变化，以往的教学知识单纯的考验学生对知识的掌握，新课程改革后主要体现在三个维度的目标即(陈泽羽，张晓峰，2022):知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。不管是哪个省市的中考数学试题都是严格根据《数学标准》命题，遵循新课程改革的三维目标，从这些现象中不难看出这就要求中考数学试题命题不仅要考查学生基础知识的掌握，还要考验学生的数学思想，以及实际应用和创新能力。我们知道，中考数学有着选拔的功能，中考除了选拔优秀人才之外，莫过于对教学实践的指挥棒作用[2,所以研究中考数学试题很有必要(张文博，付玉倩，2023)。

中考是对学生在初中阶段学业的一次重要评价，也是学生进入高中学段最重要的考试，数学就是其中最重要的科目之一，而且随着中考制度的改革，每年的

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中考数学试题也会作出相应的改变。由于不同的地区有着不同的文化水平，经济发展水平也不一样，从这些趋势中明白从而在我国中考数学试题命题也有一定的差异，但是，各个省市的中考数学试题的命题也是遵循义务教育数学课程标准的(陈羽航，赵佳怡，2021)。因此，教师的教学和学生的学习也会受到影响。那么中考数学试题近些年是怎样发展的，泸州市中考数学试题在近十年发生了怎样的变化?

研究中考试题，是老师“获取教学素材，服务学生发展”的重要途径[3]。通过对泸州市近十年中考数学试题的研究与分析，总结分析出近十年来泸州市中考数学试题在所考知识点，题型，的变化，某方面表明有助于泸州市一线教师更进一步提高教学水平，教师可以对试卷进行整体分析，深刻解读命题规律，明确教学目标，实施数学课程教学，完成教学目标(付书敏，郑俊林，2021)。通过本文的研究为义务基础教育提供了较为准确的初中学业考试信息，使泸州市初中数学教师明确自身的教学目标，为教学内容提供有力的保障，从而更加完善学生的学习内容，促进学生的学业发展。

1.2国内外研究现状

1.2.1国外研究现状：

北美洲的学者提出国际数学与科学测评趋势(TIMSS),该测评主要利用年龄是9或13岁中小学生的数学与科学两门学科的成绩，评价他们在这两方面受教育的程度情况(周节，黄