自然的礼物（教学设计）人美版2025美术一年级下册(2) .pdf

《自然的礼物》教学设计

课题《自然的礼物》单元五单元学科美术年级一年级下册

核心知与技能：指导学生绘制心中理想的家园，认多样化的环境及动植

物种类，掌握基础绘画技能。

素养过程与方法：通过细致观察与描绘实践，培育学生观察自然现象、体验

自然之美的能力，以及运用绘画工具表达对家园认知与情感的能力。

教学

情感态度价值观：培养学生对自然的热爱之情，对生命的尊重态度，以

目标

及学会与动植物和谐相处的智慧。

重点引导学生观察自然，发现自然界的美。

难点激发学生的创造力，将观察到的自然美通过美术作品表现出来。

教具：自然物品（如树叶、花朵、石头等）、彩色画纸、绘画工具（水

材料

彩笔、蜡笔等）、剪刀、胶水。

准备学具：每位学生准备绘画本、彩色笔、剪刀、胶水。

特色资源新授课，尝试练习法、讲解演示法、启发谈话法等。以引导学习

分析和技为主，综合运用启发式、直观式和实践式教学方法。通过播放视

术手段说频、图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴

明趣，调动各层次学生积极性。

教学

环节教师活动学生活动设计意图

教第一课时

引发学生对丰

学环节一导入（5分钟）学生观看丰收季收季节的兴

教师可以播放一段关于丰收季节视频或图片，回趣，理解季节

过节的视频或者展示一些相关的图答季节相关问题，对农作物的影

程片，以此来吸引学生的注意力，并并讨论农作物知响。

引导他们进行思考。教师可以问学。

生：“你们能告诉我，我们现在看到

的这个季节是什么季节吗？”接着，

教师可以进一步提问：“在这个季节

里，有哪些农作物会迎来它们的丰

收时刻呢？”通过这样的互动，学

生不仅能够学习到关于季节的知

，还能了解到不同季节中农作物

的生长和收获情况。通过欣赏名师

环节二欣赏名师作品（15分学生欣赏丰收季作品，了解丰

钟）节名师作品，分析收季节的色

教师向学生们展示了一系列在丰收颜色运用和构图彩、构图和表

季节创作的名师作品，旨在激发学特点，探讨艺术家达方式。

情感表达。

生们对艺术的感知和理解。通过仔

细观察这些作品，学生们被引导去

思考和讨论：这些作品中运用了哪

些颜色？它们的构图有何独特之

处？这些色彩和布局的组合又是如

何传达出艺术家的情感和思想的？

环节三讨论与创作（20分钟）学生讨论丰收季通过讨论和创

在课堂上，教师鼓励学生们积极参节喜好，选择颜色作，加深学生

与讨论，提出问题：“你们每个人最和图案表达丰收对丰收季节的

喜欢的丰收季节是什么？请分享一喜悦，并创作个人理解和表达。

下你们选择这个季节的原因。此外，丰收景象。

如果要你们用颜色和图案来表达丰

收的喜悦，你们会选择哪些呢？”

学生开始创作，画出自己心目

中的丰收景象。

环节四作品展示与评价（10分钟）