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小学语文整本书阅读教学中的阅读障碍突破策略与评价改革研究论文

摘要：本文旨在探讨小学语文整本书阅读教学中阅读障碍的突破策略与评价改革，分析当前小学语文整本书阅读教学中存在的问题，提出针对性的教学策略和评价方法，以促进学生阅读能力的提升。

关键词：小学语文；整本书阅读；阅读障碍；评价改革

一、背景分析

（一）小学语文整本书阅读教学的现状与问题

1.学生阅读兴趣不足

在当前小学语文整本书阅读教学中，部分学生表现出阅读兴趣不足的现象。原因在于，部分教材内容与学生生活实际脱节，难以引起学生的共鸣。此外，教师在教学过程中过于注重知识点讲解，忽视了对学生阅读兴趣的培养，导致学生对整本书阅读产生抵触情绪。