专题02 易错语病类型全掌握（六大考题） 中考语文总复习.docxVIP

PAGE

专题02易错语病类型全掌握（六大考题）

·模块一语序不当

·模块二搭配不当

·模块三成分残缺

·模块四结构混乱

·模块五表意不明

·模块六不合逻辑

·模块七浙江中考真题及热点题型特训

模块一

模块一

语序不当

语病类型

病例呈现

诊断修改

1、定语位置不当

定语和中心语位置不当

我国棉花的生产，长期不能自给。

定语“生产的”与中心语“棉花”位置颠倒，应改为：我国生产的棉花，长期不能自给。

多重定语次序不当

那一位优秀的有丰富演出经验的剧组里的电视剧女演员

应改为“剧组里的（表领属）那一位（数量）有丰富演出经验的（动词短语）优秀的（形容词）电视剧女演员（名词）”

2、状语位置不当

状语放在定语的位置

在社会主义建设事业中，应发挥广大知识充分的作用。

状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。

多重状语次序不当

在会议室里许多老师昨天都同他热情的交谈

应改为“许多老师昨天（表时间）在会议室里（表处所）都热情的同他交谈”

3、词序不当

相关联的并列短语或词语顺序不当

这本书能催人进取，促人猛醒，引人深思

应改为“引人深思，促人猛醒，催人进取”

虚词位置不当

我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就难有发言权。

“不”句字否定副词应该在“把”字之前

关联词语位置不当

不但他好好学习，而且带帮助其他同学。

“他”应移至“不但”前

主客体颠倒

爱迪生这个名字对我们学生是不陌生的。

应改为“我们学生对爱迪生这个名字是不陌生的”

模块二

模块二

搭配不当

语病类型

病例呈现

诊断修改

1、主谓搭配不当

他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”

2、动宾搭配不当

这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。

“闪烁”的应该是“光芒”。

3、主宾搭配不当

这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。

4、修饰语与中心语搭配不当

自己有双聪明能干的手，什么都造出来。

“聪明能干”应改为“灵巧”。

5、一面与两面搭配不当

学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。

“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。

6、关联词语搭配不当

不管气候条件极端不利，登山队员仍然胜利登到顶峰。

“不管”应该改为虽然

模块三

模块三

成分残缺

语病类型

病例呈现

诊断修改

1、缺主语

从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。

“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从……中”。

2、缺谓语

这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。

“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。

3、缺宾语

我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。

“走上……的道路”才合适。

4、附加成分残缺

想要取得优异成绩，必须付出劳动。

应该“劳动”前加上“艰苦且有效的”等附加成分

模块四

模块四

文言句式及断句

语病类型

病例呈现

诊断修改

1、句式杂糅

这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。

或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”

2、句中暗换主语

老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。

前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的心久久……

3、层次不清

新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，强起了强烈的反应。

“引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的；对于科学成就，应先说“科学界人士”的反应，再说“广大读者”的反应

模块五

模块五

表意不明

语病类型

病例呈现

诊断修改

1、指代不明

张老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……

谁给谁点烟？指代不明。

2、对象不明

孩子们很喜欢李大伯，一来到这里就有说有笑。

“有说有笑”的可以看做是孩子们，也可以看做是李大伯

3、多义词造成的歧义

开刀的是他父亲。

“开刀的”既可能是病人，也可能是医生。

4、多音多义带来的多种理解

到年底，小王还贷款一万元。

“还”读hai时是“仍然”的意思；读huan时是“归还”的意思

5、词性不同带来的不同理解

这个粮店的大米保管没问题。

“保管”即可理解为名词粮店是做管理工作的人；也可理解成动词，做“担保”理解

6、停顿不同带来的不同理解

县里的通知说，让乡长15号前去汇报。

“本月15号\前去汇报”与“本月15号前\去汇报”意思完全不一样

模块六

模块六

不合逻辑

语病类型

病例呈现

诊断修改

1、概念并列不当

农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。

“棉花