地域文化与教育融合：茂县乡土地理资源在初中校本课程中的开发与实践.docx

地域文化与教育融合：茂县乡土地理资源在初中校本课程中的开发与实践

一、引言

1.1研究背景

随着教育改革的不断深入，校本课程作为学校课程体系的重要组成部分，日益受到教育界的广泛关注。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出，要“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”。这一政策导向为校本课程的开发与实施提供了广阔的空间，也对学校结合自身实际和特色进行课程创新提出了迫切要求。

校本课程的开发与实施，具有多重重要意义。它不仅能够弥补国家课程和地方课程在满足学校个性化需求方面的不足，还能充分利用学校和地方的课程资源，彰显学校的办学特色。通