2025苏教版数学一年级下册4.2《数的顺序》（教案）.pdfVIP

《4.2数的顺序》教学设计

课题数的顺序单元第四单元学科数学年级一年级

例2主要教学100以内数的顺序。教材通过一幅从0~99的百数表这一直观形式，让学

生按照顺序填数，并设置了一系列问题引导学生观察，如让学生横着看、竖着看百数表，发

教材

现每行、每列数的个位、十位数字的变化规律，逐步培养学生的观察和分析能力。然后让学

分析

生通过两个两个数、五个五个数圈出数出的数，进一步了解这些数的特征。在“试一试”的

练习中，让学生能够通过规律填出给出图形里的数。

1.学习目标描述：通过自主探索、合作交流完成对0~99百数表的整理，进一步理解100

以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。通过两个两个地数、五个五个地数观察圈

出的数，初步了解这些数的特征。能够用“田”字和“中”字格框出百数表里的数，发现这

学习些数的规律，并能够根据规律填数。

目标2.学习内容分析：数的顺序是苏教版一年级下册数学的重要内容，在学生已经认识20

以内数以及100以内数的基础上展开，为后续学习数的大小比较、数的运算等知识奠定基础。

3.学科核心素养分析：在独立思考和交流探究的过程中发现百数表的规律，培养学生自

主探索的精神和创新意识，并进一步发展学生的数感。

重点通过自主探索和合作交流整理百数表，并寻找规律。

难点自主探索百数表的规律，并应用百数表的规律填数。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课师：数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整

齐的方队。

课件出示：利用故事性

的语言引起学生

的好奇，激发学

生学习的兴趣。

学生独自接着再出示百数

观察，然后回表，通过观察，

师：请小朋友仔细观察一下，这些数娃娃是怎

答：表内的数对百数表有基础

么排队的？

是按从小到大的感知。

的顺序依次排

列的。

师：其实，这个表格有一个好听的名字叫百数

表。刚才我们看到表格中的数都是按照一定的顺序

来排列的，今天这节课我们就来研究数的顺序。

板书课题：数的顺序

讲授新课任务一：自主探索，整理百数表

师：百数表里面还缺了一些数字宝宝，你知道

是哪些数字宝宝没有来吗？把缺的数字宝宝请出

来吧。

课件出示：先按顺序填数，再读一读。