3 古诗词三首：西江月•夜行黄沙道中 说课稿 -2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

3古诗词三首：西江月?夜行黄沙道中说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

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教学内容

本节课的教学内容为统编版语文六年级上册第三单元的《古诗词三首：西江月?夜行黄沙道中》。本课包括辛弃疾的《西江月?夜行黄沙道中》，以及课后相关练习题。课程主要围绕诗词的朗读、理解、背诵、鉴赏和分析等方面展开，引导学生深入体会诗词的意境和情感，提高学生的文学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）语言建构与运用：通过学习《西江月?夜行黄沙道中》，使学生能够准确把握诗词的字词句意，提高朗读、背诵和表达能力。2）思维发展与品质：培养学生通过诗词欣赏，感受诗人情感，培养审美情趣和审美鉴赏能力。3）文化传承与理解：引导学生了解诗词背后的历史背景和文化内涵，增强民族自豪感和文化自信。4）审美鉴赏与创造：激发学生对诗词的兴趣，培养创造性地解读和表现诗词的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确朗读并背诵《西江月?夜行黄沙道中》，理解诗词的基本内容和情感。

②掌握诗词中的关键字词，如“明月”、“惊鹊”、“飞星”等，理解其在诗句中的作用和意境。

③学会分析诗词的结构特点，如对仗、押韵等，提升对古诗词的鉴赏能力。

2.教学难点

①深入理解诗人在作品中所表达的情感和意境，感受诗人对自然景物的细腻描绘。

②分析诗词中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能够运用到自己的写作中。

③结合历史背景，理解诗人创作时的社会环境和个人经历，从而更全面地把握诗词的内涵。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文六年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备《西江月?夜行黄沙道中》的电子文档，以及与诗词意境相关的图片和音频资料，以帮助学生更好地理解诗词情感。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学辅助工具，以便于展示诗词内容及相关资料。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰看到投影内容，同时预留一定空间进行课堂活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首轻松愉快的古典音乐作为背景，引导学生闭上眼睛，想象自己置身于一个月夜之中，感受夜晚的宁静与美好。随后，教师用语言引导学生进入《西江月?夜行黄沙道中》的诗意场景，激发学生对新课的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师带领学生共同朗读《西江月?夜行黄沙道中》，注意指导学生把握诗词的节奏和韵律。接着，教师通过逐句讲解，引导学生理解诗句的意思，分析诗中的关键字词和修辞手法。同时，教师通过展示图片和播放音频资料，帮助学生更好地体会诗词中的意境和情感。

教师提出问题，如“诗人在什么情境下创作了这首诗？”“诗中描绘了哪些自然景象？它们分别代表了什么？”“诗人表达了怎样的情感？”等，鼓励学生思考和回答。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出一些练习题，如填空题、选择题、简答题等，检测学生对诗词内容的理解和掌握。同时，鼓励学生用自己的语言复述诗句的意思，或尝试创作一首类似的诗词。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，回顾诗词的意境、情感和修辞手法，强调学生在学习过程中的收获。同时，教师鼓励学生在日常生活中多观察、多感受，尝试运用诗词表达自己的情感。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：1）熟读并背诵《西江月?夜行黄沙道中》；2）选择一首自己喜欢的古诗词，分析其意境、情感和修辞手法；3）创作一首以夜晚为题材的诗词，下节课分享给同学们。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.语言建构与运用：学生能够正确朗读并背诵《西江月?夜行黄沙道中》，对诗词的字词句意有了深入的理解，能够准确表达诗句的情感。

2.思维发展与品质：通过学习这首诗词，学生的思维得到了锻炼，能够分析诗句中的意象和修辞手法，理解诗人创作时的情感和意境。

3.文化传承与理解：学生对古诗词有了更深的认识，了解了中国古代文学的发展历程，增强了民族自豪感和文化自信。

4.审美鉴赏与创造：学生在欣赏诗词的过程中，提升了审美能力，能够从多个角度对诗词进行解读和评价，同时尝试创作自己的诗词作品。

-学生能够流利地朗读并背诵《西江月?夜行黄沙道中》，对诗词的节奏和韵律有了较好的把握。

-学生理解了诗词中的关键字词，如“明月”、“惊鹊”、“飞星”等，能够解释这些词语在诗句中的作用，并运用到自己的写作中。

-学生通过分析诗词的结构特点，如对仗、押韵等，学会了鉴赏古诗词的方法，能够自主分析其他诗词的技巧。

-学生在理解诗词情感的基础上，能够用自己的语言描述诗人的情感变化，对诗人的思想感情有了更深的感悟。

-学生了解了中国古代文学史上的重要诗人辛弃疾及其创作背景，对古代文学有了