言语交流障碍护理.ppt

㈢康复训练措施1失语症的康复训练2构音障碍的康复训练第24页，共54页，星期日，2025年，2月5日1失语症的康复训练第25页，共54页，星期日，2025年，2月5日时机和时间训练开始时间训练时间安排第26页，共54页，星期日，2025年，2月5日失语症治疗的训练方式一对一训练自主训练小组训练家庭训练第27页，共54页，星期日，2025年，2月5日失语症康复训练的具体操作第28页，共54页，星期日，2025年，2月5日①发音器官的肌肉运动控制训练

呼吸运动训练

颊部运动训练

舌的运动训练

唇的运动训练

腭的运动训练第29页，共54页，星期日，2025年，2月5日发音练习元音-辅音张口音-唇音单音节-多音节-单词-句子第30页，共54页，星期日，2025年，2月5日命名训练第31页，共54页，星期日，2025年，2月5日听理解训练第32页，共54页，星期日，2025年，2月5日阅读理解训练第33页，共54页，星期日，2025年，2月5日书写训练苹果认识-抄写-看图写-听写-默写第34页，共54页，星期日，2025年，2月5日语言记忆训练第35页，共54页，星期日，2025年，2月5日2构音障碍的康复训练第36页，共54页，星期日，2025年，2月5日⑴发音器官的运动控制训练双唇紧闭，撅起，嘴角尽量向后展；伸舌、缩舌、向下向后卷舌、向两侧及上下运动；用力叹气，重复发元音、爆破音使软腭抬高第37页，共54页，星期日，2025年，2月5日⑵松弛疗法下肢放松训练第38页，共54页，星期日，2025年，2月5日关于言语交流障碍护理第1页，共54页，星期日，2025年，2月5日主要内容言语障碍的生理病理机制言语障碍的临床表现言语障碍的护理评估言语障碍的护理诊断言语障碍的护理目标言语障碍的护理措施第2页，共54页，星期日，2025年，2月5日一、人的语言处理过程语言形成需要三个阶段语言感受阶段脑内语言阶段语言表达阶段第3页，共54页，星期日，2025年，2月5日第4页，共54页，星期日，2025年，2月5日第5页，共54页，星期日，2025年，2月5日运动性失语症感觉性失语症失写症失读症第6页，共54页，星期日，2025年，2月5日二、言语障碍的分类及临床表现1失语症2构音障碍3言语失用症第7页，共54页，星期日，2025年，2月5日1失语症听、说、读、写和手势表达等能力的减弱和丧失。第8页，共54页，星期日，2025年，2月5日2构音障碍发音、发声、构音、共鸣、韵律等多种言语功能基本过程障碍。第9页，共54页，星期日，2025年，2月5日3言语失用症语音的省略、替代、遗漏、变音、增加和重复。第10页，共54页，星期日，2025年，2月5日三、言语障碍的护理评估1失语症的评估2构音障碍的评估第11页，共54页，星期日，2025年，2月5日1失语症的评估自发的语言是否流利是否犹豫和缓慢是否有误用字、语法错误、单词替换，或新词患者对自己言语表达的反应第12页，共54页，星期日，2025年，2月5日口语的理解中线命令手足动作两个或两个以上的要求第13页，共54页，星期日，2025年，2月5日书面语言的理解朗读能力完成书面命令认识字母和单词的能力第14页，共54页，星期日，2025年，2月5日命名对象的能力复述能力书写能力第15页，共54页，星期日，2025年，2月5日儿童失语的评估孩子多大开始讲第一个词孩子多大开始说成句的话学习新词汇是否困难能否用简略句及词语能否一次完成两到三个指示对问题是否做出合适的反应第16页，共54页，星期日，2025年，2月5日2构音障碍的评估重复测试舌音、唇音、喉音等评估咽、舌、面部和口唇的运动面神经、迷走神经、舌下神经的运动能力测试面部、腭、舌肌的肌张力是否有痉挛、僵硬、松弛其它因素如：流口水、义齿等第17页，共54页，星期日，2025年，2月5日第18页，共54页，星期日，2025年，2月5日儿童构音障碍是否口吃想表达时出现焦虑和沮丧说话是否有省略讲话有多少旁人能够理解有没有其它人提到孩子说话困难孩子发音最近有无变化第19页，共54页，星期日，2025年，2月5日四、言