《职业发展与就业指导》第三节课：自我探索之价值观、兴趣、能力.docxVIP

第三节课：自我探索之价值观、兴趣、能力

一、应试型题目（12题）

1.选择题（6题）

1.霍兰德职业兴趣类型中，喜欢分析研究问题的类型是（）

A.R（现实型）

B.I（研究型）

C.E（企业型）

D.S（社会型）

答案：B

2.“技能三分法”中，“可迁移技能”指（）

A.编程、会计等专业知识

B.沟通、领导等通用能力

C.遵守考勤制度的自律性

D.特定设备的操作技能

答案：B

3.某学生认为“工作必须实现社会价值”，这属于（）

A.职业兴趣

B.职业价值观

C.职业道德

D.职业性格

答案：B

4.霍兰德代码为AES的人适合从事（）

A.画家

B.创业导师

C.实验室研究员

D.公务员

答案：B（A-艺术型，E-企业型，S-社会型）

5.职业道德的核心要求是（）

A.追求高薪

B.遵守行业规范与职业操守

C.频繁跳槽以积累经验

D.完全服从上级指令

答案：B

6.以下属于“职业兴趣培养方法”的是（）

A.仅依赖天赋

B.拒绝尝试陌生领域

C.通过实习探索可能性

D.完全听从父母安排

答案：C

?

2.判断题（4题）

7.霍兰德理论认为，个人可能同时具有多种兴趣类型，但通常有1-2个主导类型。（）

答案：√

8.职业价值观的测量只能通过标准化测评完成。（）

答案：×（可通过反思、排序活动等）

9.“自我管理技能”包括时间管理、抗压能力等。（）

答案：√

10.职业兴趣与职业能力完全一致时才能选择该职业。（）

答案：×（可通过学习提升能力）

?

3.简答题（2题）

11.简述霍兰德职业兴趣理论的“六边形模型”中相邻类型的关系。

参考答案：相邻类型兴趣相似度高（如R与C、R与I），对角类型差异大（如R与S）。

12.列举3种职业价值观的分类（如成就导向、工作条件）。

参考答案：利他主义、经济报酬、独立性、安全感、创造性等。

?

二、实践型题目（8题）

1.案例分析题（2题）

13.案例：

小王的霍兰德代码为SEC，但父母要求他继承家族工厂（R型职业）。

问题：

?分析兴趣与家庭期待的冲突；

?提出2种折中解决方案。

参考答案：

?冲突：S/E/C偏好人际与管理，R型强调机械操作；

?方案：转型工厂管理层、从事行业供应链协调工作。

14.案例：

小李在互联网公司从事高薪工作，但因价值观重视“工作生活平衡”长期焦虑。

问题：

?用职业价值观理论解释其困境；

?建议2条应对策略。

参考答案：

?困境：价值观（平衡）与现实（高强度）冲突；

?策略：协商弹性工作制、转向国企/外企等节奏较慢岗位。

?

2.实践任务（4题）

15.霍兰德测评与职业清单：

?完成霍兰德测试，列出5个相关职业，选择1个进行岗位调研（如职责、薪资、能力要求）。

16.价值观排序与冲突解决：

?从“高薪、稳定、创造性、社会贡献”中排序，撰写300字反思：若被迫放弃最高价值观如何调整（如选择“稳定”但接受降薪）。

17.能力三环图绘制：

?绘制包含“兴趣、能力、价值观”的三环图，标出三者重叠区（理想职业方向），分析缺失部分如何弥补。

18.职业道德情景剧：

?分组表演职场道德困境（如数据造假），讨论解决方案并总结3条职业道德原则。

?

3.应用题（2题）

19.决策平衡单实践：

?用决策平衡单对比“考研深造”与“直接就业”，量化分析兴趣、能力、价值观因素权重。

20.模拟面试：

?角色扮演面试官与求职者，提问：“你的职业价值观是什么？如何与本公司文化契合？”

?

三、题库使用说明

1.拆分逻辑：

?性格课：聚焦MBTI理论与性格-职业匹配；

?价值观、兴趣、能力课：覆盖霍兰德理论、技能分类、价值观测量与整合。

2.题型平衡：每节课含12题应试（选择/判断/简答）+8题实践（案例/任务/应用）。

3.灵活调整：可根据课时将部分实践题改为课后作业或课堂小组活动。