农村初中七年级学生数学运算能力现状及教学策略研究.pdf

摘要

本研究旨在调查和分析农村初中七年级学生的数学运算能力现状，分析影响

因素，并提出相应的教学策略，结合教学实践分析教学效果，以期为改善农村初

中数学教育质量提供理论支持和实践指导，以促进学生数学运算能力的提升。

本研究采用了问卷调查、数学运算能力测试和教学实践观察相结合的方法，

对农村初中七年级学生的数学运算能力现状进行了全面的调查和分析。在研究过

程中，将学生的运算能力分成四个水平，表现为学生运算能力达到水平二的占比

最高，水平四和水平一次之，因此农村初中七年级学生的数学运算能力整体处于

中等水平。同时测试卷的及格率优秀率均不高，两级分化严重。就农村初中九年

一贯制学校和独立初中两种类型而言，独立初中数学运算能力水平稍微好于九年

一贯制学校。

通过对现状的分析，发现影响农村初中七年级学生运算能力的四个因素：智

力因素、非智力因素、教师因素及家庭因素，并具体分析两种类型学校学生在这

四个影响因素方面的差异。针对这一现状，本研究提出了一系列针对两种类型学

校侧重点不同的教学策略，在智力因素方面：重视基础知识的教学、“微专题”

讲练提升知识掌握熟练度、加强数学运算思维的培养及构建良好的认知能力；在

非智力因素方面：重视运算习惯的培养、激发学生的运算兴趣、加强意志品质锻

炼；在教师因素方面：明确算法算理、培养运算技能、数学思想方法的提炼与渗

透等，以提升学生的数学运算能力。

研究结果表明，通过实施针对学校类型的侧重点不同的教学策略，可以有效

提高农村初中两种类型学校七年级学生的数学运算能力，促进其数学学习成绩的

提高。因此，本研究对于农村初中数学教育实践具有一定的指导意义，为提高农

村初中学生数学运算能力和学业成绩提供了可行的对策和建议。

关键词：农村初中；七年级；运算能力；现状；教学策略

Abstract

Thisstudyaimstoinvestigateandanalyzethecurrentstatusofmathematical

computationabilitiesamongruraljuniorhighschoolstudentsintheseventhgrade,

andtoproposecorrespondingteachingstrategiesinordertoprovidetheoretical

supportandpracticalguidanceforimprovingthequalityofmathematicaleducationin

ruraljuniorhighschools.Byconductingasurveyandassessmentofmathematical

computationabilitiesamongseventh-gradestudentsinruraljuniorhighschools,

targetedteachingstrategiesandmeasuresareproposed.Thestudycombinesteaching

practiceanalysistoevaluatetheeffectivenessoftheteachingstrategiesinenhancing

studentsmathematicalcomputationabilities.

Thisstudyemployedacombinationofquestionnairesurveys,mathematical

arithmeticabilitytests,andteachingpracticeobservationstoconducta

comprehensiveinvestigationandanalysisofthecurrentstatusofmathematical

arithmeticabilitiesofruraljuniorhighschoolstudentsintheseventhgrade.During

theresearchprocess,studentsarithmeticabilitiesweredividedintofourleve