人教版新课标一年级数学下册7 《找规律》教学设计49.docx

人教版新课标一年级数学下册7《找规律》教学设计49

一.教材分析

人教版新课标一年级数学下册第七单元《找规律》的内容，主要让学生通过观察、操作、归纳等方法，发现和总结一些简单的数学规律。教材通过丰富的情境和实例，引导学生经历探索规律的过程，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。

二.学情分析

一年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，能够通过观察和动手操作发现一些简单的规律。但学生的逻辑思维能力和创新意识还需要进一步培养。此外，学生的数学基础和学习习惯也有所差异，因此在教学过程中需要关注全体学生，照顾到不同层次的学生需求。

三.教学目标

让学生通过观察、操作、归纳等方法，发现和总结一些简单的数学规律。

培养学生的逻辑思维能力和创新意识。

提高学生运用规律解决实际问题的能力。

四.教学重难点

教学重点：让学生通过观察和操作，发现和总结简单的数学规律。

教学难点：培养学生运用规律解决实际问题的能力。

五.教学方法

情境教学法：通过创设丰富的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

观察操作法：让学生通过观察和动手操作，发现和总结规律。

归纳总结法：引导学生通过归纳总结，明确规律。

六.教学准备

教学课件：制作课件，展示相关情境和实例。

教学道具：准备一些实物道具，辅助教学。

练习题：准备一些有关找规律的练习题，用于巩固所学知识。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示一些生活中的情境，如排队、物品排列等，引导学生观察并思考：这些现象有什么规律？从而引出本节课的主题——找规律。

呈现（10分钟）

通过展示一些具体的实例，如数字排列、图形排列等，让学生观察并找出其中的规律。在呈现过程中，教师引导学生用语言描述规律，培养学生的表达能力。

操练（10分钟）

让学生分组进行讨论，尝试找出给定情境中的规律。教师巡回指导，给予个别学生必要的帮助。学生可以动手操作，用实物道具辅助寻找规律。

巩固（10分钟）

针对所学规律，设计一些练习题，让学生独立完成。教师选取部分学生的作业进行点评，强调正确的解题思路和方法。

拓展（10分钟）

让学生尝试自主设计一些有关找规律的情境，并与同学分享。教师引导学生从多角度思考问题，培养学生的创新意识。

小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结找规律的方法和步骤。学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

家庭作业（5分钟）

布置一些有关找规律的练习题，让学生课后巩固所学知识。鼓励学生尝试运用规律解决实际生活中的问题。

板书（5分钟）

教师根据课堂教学内容，板书关键词和重要知识点，便于学生回顾和记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。

在本节课的教学过程中，我尽力引导学生通过观察、操作、归纳等方法去发现和总结规律，但是在实际操作过程中，我发现学生对于一些抽象的数学规律还是存在理解上的困难。这让我认识到，在教学过程中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教，尽可能地调动每个学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

另外，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。例如，在呈现环节，我展示了多个实例，但是由于时间有限，我无法一一展示学生的作业，这就导致了一些学生的作品没有得到充分的展示和评价。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，可以适当延长课堂时间，或者在课后学生进行作品的展示和评价。

此外，在操练环节，我发现部分学生在寻找规律时，存在一定的困难，他们不知道如何去观察和分析问题。针对这个问题，我计划在今后的教学中，可以更加详细地引导学生，教给他们一些寻找规律的方法和技巧。

在拓展环节，我让学生尝试自主设计一些有关找规律的情境，并与同学分享。然而，由于时间有限，我只选取了部分学生的作品进行点评，这使得其他学生的作品没有得到充分的肯定和鼓励。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，可以多给予学生一些鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和自信心。

在家庭作业环节，我布置了一些有关找规律的练习题，让学生课后巩固所学知识。然而，我发现部分学生对于如何运用规律解决实际问题还存在一定的困惑。针对这个问题，我计划在今后的教学中，可以更多地提供实际情境，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实际操作能力。

总的来说，本节课的教学设计还存在一些不足，我需要在今后的教学中，不断地反思和改进，以更好地满足学生的学习需求。

作业是巩固学生所学知识的重要环节，针对本节课的内容，我设计了以下作业：

请学生运用本节课所学的规律，设计一个属于自己的规律序列，并尝试用语言描述出来。

找一找身边的例子，尝试运用规律解决实际问题，并用文字描述出来。

这两道作业题既考查了学生对课堂所学知识的理解和运用，又培养了学生的创新意识和实践能